教师专业发展的阶段包括

相似题目

• 结合我国的教育现实，教师专业发展的第三个阶段是()。

  A . A．专业预备期 B . B．专业形成期 C . C．专业成长期 D . D．专业更新期

  查看最佳答案

• 从心理发展阶段论出发，教师的专业发展划分为（）

  A . 自我保护期 B . 墨守成规期 C . 尽责期 D . 自治期

  查看最佳答案

• 富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象，将教师的发展归纳为四个阶段：执教之前的关注阶段、（）阶段、（）阶段、（）阶段。

  查看最佳答案

• 专业结构诸方面处于稳定、持续发展的时期属于高校教师专业发展的（）阶段。

  A . “任务关注” B . “自我更新关注” C . “虚拟关注” D . “生存关注&rdquo

  查看最佳答案

• 在教师专业发展的“专业发展”阶段所出现的取向不包括（）。

  A . 理智取向 B . 工会主义取向 C . 实践—反思发展取向 D . 生态取向

  查看最佳答案

• 白益民博士提出“自我更新”取向的教师专业发展过程包括的阶段有（）

  A . “非关注”阶段 B . “自我更新关注”阶段 C . “生存关注”阶段 D . “任务关注”阶段

  查看最佳答案

• 教师专业发展阶段的代表性理论有（）。

  A . “关注”阶段论 B . 教师职业生命周期阶段论 C . 心理发展阶段论 D . 教师社会化发展阶段论 E . 综合阶段论

  查看最佳答案

• 教师专业化发展经历()阶段。

  A . A．非专门化专门化一专业化 B . B．专门化非专门化一专业化 C . C．专业化一专门化～非专门化 D . D．非专门化一专业化一专门化

  查看最佳答案

• 教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受（）。

  A . 高等教育 B . 在职培训 C . 继续教育 D . 终身教育

  查看最佳答案

• 教师成为一个专业工作人员，能够对教育问题做出反省性思考，属于教师专业发展阶段的()阶段。

  A . A．求生期 B . B．巩固期 C . C．更新期 D . D．成熟期

  查看最佳答案

• 叶澜认为，教师专业发展的第一阶段是（ ）。

  A . “非关注”阶段 B . “虚拟关注”阶段 C . “生存关注”阶段 D . “人物关注”阶段

  查看最佳答案

• 教师成长的过程是不断接受新知识，增长专业能力，从而使其专业结构不断更新、演进和丰富的过程。既包括理念、知识、能力、态度和动机的更新变化，也包括发展阶段的变化，这一过程被称为（）。

  A . 教师职业化 B . 教师专门化 C . 教师职业发展 D . 教师专业发展

  查看最佳答案

• 教师专业发展具有的特点有：专业发展的自主性、专业发展的阶段性和连续性、专业发展的情境性、专业发展的多样性。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 富勒和布朗依据教师在专业上的不同关注对象，将教师的发展归纳为四个阶段：执教之前的关注、（）阶段、（）阶段、（）阶段。

  查看最佳答案

• 教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。

  A . “生存关注” B . “虚拟关注” C . “自我更新关注” D . “任务关注&rdquo

  查看最佳答案

• 叶澜认为，教师专业发展的第一阶段是（ ）。

  A . “非关注”阶段 B . “虚拟关注”阶段 C . “生存关注”阶段 D . “任务关注”阶段

  查看最佳答案

• 根据心理发展阶段理论，教师表现为墨守成规，说明教师处于专业发展的第二阶段。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 在教师专业发展阶段相关理论中，心理发展阶段理论的代表人物是（）。

  A . 皮亚杰 B . 埃齐奥尼 C . 利思伍德 D . 富勒

  查看最佳答案

• 教师专业发展的阶段性表明，教师任职期间应接受高等教育。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 教师专业发展的五阶梯式发展阶段有“非关注”阶段、（)。

  A．“虚拟关注”阶段 B．“生存关注”阶段 C．“任务关注”阶段 D．“自我更新关注”阶段

  查看最佳答案

• 教师专业化发展历程的第二个阶段是：

  A．专门化 B．非专门化 C．非专业化 D．专业化

  查看最佳答案

• 在教师的专业发展阶段中，____阶段的突出特点是骤变与适应

  查看最佳答案