3、共情是一种可以通过学习获取的能力。
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是一种非学历学习，是指在生产劳动、日常生活和各种教育影响下，个体从家庭、邻里、工作岗位、娱乐场所、图书馆、大众宣传媒介等方面获取知识、技能和思想道德修养的过程（）
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（）具有促进企业全体员工不断学习的作用，是一种适应能力和变革能力很强的组织。
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如果说专业技术人员重视学习是一种境界，一种觉悟，一种精神，那么，善于学习就是一种智慧.一种能力，一种建立在重视学习之上的技巧。善于学习，主要是指（）三个方面。
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通过获取、明白、拓展、纠错、应用和测试阶段，这是一种（）学习法。
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研究性学习的含义有广义和狭义两种理解，广义是一种学习方式，狭义是学生在教师指导下，从自身生活和社会生活综合选择并确定研究专题，以类似（）的方式，主动的获取知识，应用知识，最终解决问题的学习生活。
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学习型组织提倡的学习正是一种学以致用的能力，是一种双循环的学习，是根据知识体系学习，是一种反思式的学习。
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一般认为共情是心理咨询中影响咨询关系建立和发展的首要因素，是心理因素的基本特质。
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共情是指能设身处地地体验他人的处境，对他人情绪情感具备感受力或理解力。 根据上述定义，下列属于共情的是：
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创建学习型组织，是一种培养职工形成（），提高学习能力的过程。
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按照罗杰斯的观点，共情是体验别人内心世界，就好像那是自己的内心世界一样的能力。
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学校人通过努力学习获取今后能在社会上生存和发展的能力，主要扮演（）。
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不需要经过学习训练，是一种潜在的、特殊的能力。这被称之为（）。
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机器学习不是一种认知技术，是一种能力
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（ ）是指无时无刻的沟通，无处不在的学习，是一种任何人可以在任何地方、任何时刻获取所需的任何信息的方式。
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信息素养教育的目标是培养终身学习能力。具体而言，就是能够想到而且能够做到通过获取和利用信息解决所遇到的问题，并且能够把所获取的信息融入自身的知识结构，把获取信息的过程和经历内化为自身的学习能力。
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1、职业是一种(__),工作者用自己的能力完成这个分工所要求的一系列的工作任务,并从中获取自己想要的汇报。
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职业是一种______ ，工作者用自己的能力完成这个分工所要求的一系列的工作任务，并从中获取自己想要的汇报。
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共情也称为神入、同理心、投情等，共情是（ ）。
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“微课”是一种运用建构主义方法形成的、以学生网络在线学习自己不懂的知识为主要手段的学习方式。学生通过“微课”网络可以随时随地学习自己不懂的知识，成为学习的主角，学习方式有了转变，学习能力大为增强。从哲学上看，“微课”的运用（）
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以下对心理咨询技术的共情描述正确的是<p>A.共情也叫共感</p><p>B.共情既是一种态度，也是一种能力</p><p>C.共情是只听不说</p><p>D.共情是所有心理咨询的基础</p><p>E.共情可以说是“换位思考”、“将心比心”</p><p><br></p>
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与来电者达到共情是指（)
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在护患交谈中，护士共情是指护士