学习型组织强调的是在个有学习的基础上，加强团队学习和组织学习，其目的就是将个人学习成果（）。
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学习型组织在“个人和团队”学习的基础上，结合具体组织的文化和发展战略，确定组织学习（），把个人的职业发展、公司和组织的发展战略、对社会所负的责任有机结合，提高全体员工的素质，以支持个人、工作团队及整个组织系统的共同发展。
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学习型组织尤其强调组织内的团队学习。
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企业文化建设可以成为建设学习型组织的重要抓手和切入点，在加强企业文化建设的过程中，关键是建立共同愿景，形成（）和培育团队精神。
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奥苏伯尔认为，一切新的有意义学习都是在原有学习基础上产生的，不受学习者原有认知结构影响的有意义学习是不存在的。因此，一切有意义的学习必然包括迁移。
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在《第五项修炼——学习型组织的艺术和务实》该书中提出了，创建学习型组织需要进行五项修炼，即：自我超越；转换心智模式；（）；团队学习；系统思考。
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学习型组织强调的学习同我们传统意义上学知识不同，它强调的学习是“终身学习”，是（），是“全过程学习”，是“团队学习”。
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本课程教材第11章对于行政组织学习的分类是在（）关于组织学习方式分类基础上提出的。
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学习行为是在遗传因素的基础上，通过（）的作用，由生活经验和学习而获得。
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学习型组织讲求持续的（），强调学习是一种演进的过程，而不是终结状态，强调把学习和工作系统地、持续地结合起来。
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就目前情况来看，加强主题单元之间联系的出路似乎不是在主题内容本身，而是在幼儿前后学习经验和能力的衔接性和连贯性上。
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（）的重点在于员工和团队能够学习和分享知识的组织结构和社会化程序。它极大地利用了社会科学进行观念上的构建，并利用组织变革作为实践的比如前述提及的团队建设和过程参与等等。
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习近平在沈浩先进事迹报告会上强调，深入学习贯彻党的十七大和十七届三中、四中全会精神，做好抓基层打基础工作，夯实党执政的组织基础，关键是（）。
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组织学习是在个人学习基础上进行的，比之个人学习，组织学习的目标更明确，它把个人目标与组织的战略目标相结合，强调学习属于组织行为，目的是为促进组织的变革和发展。
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学习型组织先进单位的基本特征是、职工具有终身学习的理念，形成了团队学习、全员学习、全程学习的制度和氛围，各种学习型团队（班组、科室）普遍建立，职工接受职业教育与培训有机会和保障，领导带头学习，教育资源充分利用，建立了（）和学以致用的激励机制等要求。
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（ ）学习领域是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。
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学习型组织所强调的主要观点是工作学习化和学习工作化。（）
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从认知结构迁移理论看，一切新的有意义的学习都是在原有的学习基础上产生的。（ ）
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信息技术学科学习中的理解是在感知的基础上，通过思维和想象来实现。
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我国的教育体制和理论体系是在20世纪50年代学习哪个国家教育的基础上逐步形成的
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主张学生的学习不是从不知到知的过程，而是在学习者原油知识经验的基础上不断生长出新的知识意义的过程，这种学习理论所属学派为（）
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（)是指企业以共同愿景为基础，以“组织学习”的团队学习为根本特征，通过营造整个组织的学习气氛，实现员工知识更新和保持企业创新能力，并使组织绩效得到提高的系统
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69、团队内部应该提倡（）建设，加强内部学习、认知共享，同时注重向外界汲取新的知识，不断提升组织的学习能力。
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8、看图学文，是在（）基础上的图文对照学习。
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- “客家人”这一称谓，获得官方定称是在两宋时期。
- 患者，女性，25岁，因"开口弹响1年，食物嵌塞"就诊，缺失两年余，已行胶托式RPD修复，义齿密合，固位、稳定可。口内检查可视，上、下颌前牙切缘明显磨耗至约切1／3，后牙功能尖低平，非功能尖尖锐，垂直距离降低，开口弹响，开口度和开口型无明显异常，颞下颌关节薛氏位片示：髁突后移，左、右侧无明显异常。
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