（）不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的目标之一。

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• （）是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。

  A . 能听懂和会说普通话 B . 掌握正确的语音、语调 C . 能掌握听说普通话 D . 初步掌握正确的语法

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• 《幼儿园教育指导纲要》中健康领域的目标之一是（）。

  A . 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快 B . 必须坚持参加体育活动 C . 有良好的社会交际能力 D . 有良好的生活自理能力

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• 我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》，在《纲要》中的“科学”领域教育目标可以归类为（）。

  A . 科学情感和态度方面的目标 B . 科学过程和方法方面的目标 C . 科学知识方面的目标 D . 以上三者都是

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• 《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活要尊重每个幼儿的想法和创造，（）。

  A . 批评和指导他们独特的审美感受 B . 肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐 C . 批评和指导他们独特的表现方式 D . 适当的批评他们的做法

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• 《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一是保育员在艺术教育活动中要尊重每个幼儿的想法和创造，（）。

  A . A、批评和指导他们独特的审美感受 B . B、肯定和接纳他们独特的审美感受和表现方式，分享他们创造的快乐 C . C、批评和指导他们独特的表现方式， D . D、适当的批评他们的做法

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• 《幼儿园教育指导纲要》社会领域的目标之一是能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的（）。

  A . 自信心 B . 同情心 C . 责任感 D . 自尊心

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• （）不是《幼儿园教育指导纲要》科学领域的内容与要求之一。

  A . A、引导幼儿对身边常见事物和现象的特点、变化规律产生兴趣和探究的欲望 B . B、提供丰富的可操作的材料，为每个幼儿都能运用多种感官、多种方式进行探索提供活动的条件 C . C、在幼儿生活经验的基础上，帮助幼儿了解自然、环境与人类生活区的关系，从身边的小事入手，培养他们对科学的兴趣和对科学家的崇敬 D . D、通过引导幼儿小组讨论、探索等方式，培训游戏的兴趣

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• 《纲要》提出，幼儿社会领域的教育目标主要包括：（）。

  A . 能主动的参与各项活动，有自信心 B . 乐意与人交往，学习互助，合作和分享，有同情心 C . 理解并遵守日常生活中基本的社会行为准则 D . 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 E . 教育幼儿爱护玩具和其它物品，用完收拾

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• 以下属于《幼儿园教育指导纲要》中“科学”领域的目标的有（）

  A . 对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲 B . 能运用各种感官，动手动脑，探究问题 C . 能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果 D . 爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识

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• 我国教育部于2001年7月颁布了《幼儿园教育指导纲要（试行）》（以下简称《纲要》）中，提出了“（）”、“社会”、“语言”、“健康”、“艺术”等五大领域，并提出了相应的领域目标。

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• （）不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容与要求之一。

  A . 引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉 B . 为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心 C . 教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境 D . 在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律和尊重他人

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• 《纲要》提出的幼儿园社会领域的目标是（）。

  A . 能主动参加各项活动，有自信心 B . 乐于与人交往，学习互助，合作和风享，有同情心 C . 理解并遵守日常生活中基本的社会行为规则 D . 能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感 E . 爱父母长辈、老师和同伴，爱集体、爱家乡、爱祖国

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• （），能理解日常用语是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的发展目标之一。

  A . A、掌握一定的词汇 B . B、掌握正确的语音、语调 C . C、注意倾听对方的讲话 D . D、初步掌握正确的语法

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• （）不是《幼儿园教育指导纲要》的艺术领域的内容与要求之一。

  A . A、对有天赋的幼儿不用指导 B . B、指导幼儿利用身边的物品或废旧材料制作玩具、手工艺品等来美化自己的生活或开展其他活动 C . C、为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高 D . D、支持、鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，帮助他们提高表现的能力和技能

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• （）不是《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容与要求之一。

  A . 培养幼儿对生活中觉见的简单标记和文字符号感兴趣 B . 养成幼儿注意倾听的习惯，发展语言理解能力 C . 利用图书培养幼儿的学习能力

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• 下列哪项不是幼儿园社会领域教育的目标（）。

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• 根据《幼儿园教育指导纲要（试行)》，社会领域的目标包括（)。

  A．爱父母长辈。 B．努力做好力所能及的事 C．乐意与人交往 D．主动参与各项活动 E．理解并遵守基本的社会行为规则

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• （）不是《幼儿园教育指导纲要》健康领域的内容不要求之一

  A．教育幼儿爱清洁、讲卫生，注意保持个人和生活场所的整洁和卫生 B．密切结合幼儿的生活进行安全、营养和保健教育，提高幼儿的自我保护意识和能力 C．用幼儿感兴趣的方式发展基本动作，提高动作的协调性、灵活性 D．培养幼儿处理生活问题和学习知道的能力

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• 《幼儿园教育指导纲要（试行)》规定幼儿园科学领域教育的目标及指导要点。

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• 《幼儿园教育指导纲要》语言领域的内容不要求之一是（）

  A．提供普通话的语言环境，帮助幼儿熟悉、听懂并学说普通话 B．阅读和书写技能 C．良好的学习习惯 D．对文字符号的兴趣

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• （）不是《幼儿园教育指导纲要》社会领域的内容不要求之一

  A．引导幼儿参加各种活动，体验做教师的感觉 B．为每个幼儿提供表现自己长处和获得成功的机会，增强其自尊心和自信心 C．教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境 D．在共同的生活和活动中，以多种方式引导幼儿认识、体验幵理解基本的社会行为规则，学习自待和尊重他人

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• 以下哪项不属于《幼儿园教育指导纲要（试行)》中“健康”领域的目标？（）

  A．身体健康，在集体生活中情绪安全、愉快掌握体育活动的各种技能 B．掌握体育活动的各种技能 C．喜欢参加体育活动，动作协调，灵活 D．知道必要的安全保健常识，学习保护自己

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• （)不是《幼儿园教育指导纲要》艺术领域的内容与要求之一。

  A.引导幼儿接触周围环境和生活中美好的人、事、物，丰富他们的感性经验和审美情趣，激发他们表现美、创造美的情趣 B.对有特殊才能的幼儿要进行特殊指导 C.为幼儿创设展示自己作品的条件，引导幼儿相互交流、相互欣赏、共同提高 D.支持鼓励幼儿积极参加各种艺术活动，帮助他们提高表现的能力和技能

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