什么是陈述性知识
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根据学习者心理反应活动的形式不同，知识可分为两种：一是陈述性知识，二是（）。
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陈述性知识回答“做什么”和“怎么做”。
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下面（）是陈述性知识的综合表征形式。
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个体能用语言直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为( )。
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陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式简介推测其存在。根据上述定义，下列归类正确的（）。
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个体能用语言直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，用来区别和辨别事物的知识称为（ ）。
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陈述性知识是关于“怎么做”的知识。
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陈述性知识的表征形式是()。
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陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式简介推测其存在。根据上述定义，下列归类正确的（）
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陈述性知识是有关“世界是什么”的知识，能够直接陈述，要求的心理过程主要是记忆。程序性知识是有关“怎么办”的知识，不能直接陈述，只能通过某种作业形式简介推测其存在。 根据上述定义，下列归类正确的（ ）
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什么是知识的表征？陈述性知识和程序性知识是怎样表征的？
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陈述性知识学习的根本目标是（）。
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陈述性知识的表征形式是（）。
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陈述性知识的表征是（ ）。
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写作知识教学的基本策略“例析”,是指教学时将陈述性知识______。
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建构主义语言观认为,学习是学习者主动建构知识的过程。知识分为：“陈述性知识”和“程序性知识”。其中，“陈述性知识”的重要特性是 。
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在知识的巩固和转化阶段，对于“是什么”的陈述性知识，可以综合运用以下哪三种策略（）
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在陈述性知识的提取的过程中，最重要的提取线索是（）
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（)与（)是陈述性知识转化为程序性知识的重要条件。
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在人类的绝大多数的活动中,陈述性知识和程序性知识是共同（)，互为（)的。
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陈述性知识的最小单位是（）
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解决“做什么”和“怎么做”问题的知识属于陈述性知识（）
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根据普通逻辑基本规律的知识,分析下列陈述犯有什么逻辑错误,为什么？“对同一事物,有人说‘好’,有人说‘不好’,这两种人之间没有共同语言。可见,不存在全民族通用的共同语言。”
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