什么是心智技能练习？

相似题目

• 心智技能形成过程中各阶段的顺序是（）。

  A . 原型操作、原型定向、原型内化 B . 原型操作、原型内化、原型定向 C . 原型内化、原型定向、原型操作 D . 原型定向、原型操作、原型内化

  查看最佳答案

• 对心智技能最早进行系统研究的是苏联心理学家（）。

  A . 加里培林 B . 加涅 C . 安德森 D . 华生

  查看最佳答案

• 心智技能形成过程中各阶段顺序是（）。

  A . 原型操作，原型定向，原型内化 B . 原型操作，原型内化，原型定向 C . 原型内化，原型定向，原型操作 D . 原型定向，原型操作，原型内化

  查看最佳答案

• 在加里培林看来，心智技能形成的最后阶段是（）。

  A . 出声的外部言语阶段 B . 不出声的外部言语阶段 C . 内部言语活动阶段 D . 活动的定向阶段

  查看最佳答案

• 心智技能的形成要经历的阶段是()

  A . A．感知阶段 B . B．联系形成阶段 C . C．认知阶段 D . D．自动化阶段

  查看最佳答案

• 心智技能转化为动作技能的基础是（）

  A . 机械重复 B . 心理复演 C . 不断练习与实践

  查看最佳答案

• 认知技能即心智技能，是通过学习而形成的合法则的心智活动形式。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 心智技能是借助于（）而实现的。

  A . 动作 B . 原型操作 C . 个别差异 D . 言语

  查看最佳答案

• 对心智技能最早进行系统研究的心理学家是（）。

  A . 加里培林 B . 安德森 C . 加涅 D . 我国学者

  查看最佳答案

• 教授心智技能或策略的主要目的是()。

  A . 使学生学会学习 B . 学会解决问题 C . 成为一个自主的、自我调控的有效的学习者 D . 获得很多知识

  查看最佳答案

• 心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式。在以下四个选项中．不属于心智技能的是（）。

  A . 阅读技能 B . 运算技能 C . 运动技能 D . 记忆技能

  查看最佳答案

• 心智技能的形成要经历的阶段是（　　）

  A . 感知阶段 B . 联系形成阶段 C . 认知阶段 D . 自动化阶段

  查看最佳答案

• 教授心智技能或策略的主要目的是（）。

  A . 使学生学会学习 B . 学会解决问题 C . 成为一个自主的、自我调控的有效的学习者 D . 获得很多知识

  查看最佳答案

• 下面()是心智技能的三个特点。

  A . A．观念性、内潜性、简缩性 B . B．客观性、内潜性、简缩性 C . C．客观性、外显性、展开性 D . D．观念性、内潜性、展开性

  查看最佳答案

• 心智技能形成经历的三个阶段是原型定向，原型操作和（）。

  A . 原型外化 B . 原型内化 C . 原型定型 D . 原型作用

  查看最佳答案

• 心智技能——也成为智力技能，它是顺利完成某项智力任务而合理组织起来的一系列心理活动，包括感知、记忆、思维、想象等心理活动。例如，构思文章、阅读、速记等都是心智技能。

  A . 正确 B . 错误

  查看最佳答案

• 心智技能是通过学习而形成的合法则的心智活动方式，阅读技能、运算技能。记忆技能都是常见的心智技能。（）

  查看最佳答案

• 对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是（)A.操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的

  对于操作技能和心智技能的区别，描述不正确的是() A.操作技能的对象是具体的物质实体，心智技能的对象是观念性的 B.操作技能的执行过程是外显的，心智技能的执行是内潜性的 C.操作技能的动作可以合并，心智技能的动作不能合并 D.操作技能对动作不能合并，必须切实执行，心智技能的动作可以合并

  查看最佳答案

• 教师通过详细演算例题来帮助学生形成心智技能阶段是（）

  A．原型模仿 B．原型操作 C．原型定向 D．原型内化

  查看最佳答案

• 心智技能形成的高级阶段是（）

  A．原型操作 B．原型定向 C．原型内化 D．原型模仿

  查看最佳答案

• 心智技能在 有什么特点（）

  A．观念性 B．潜在性 C．简缩性 D．整体性

  查看最佳答案

• __________是指导个体如何执行动作技能和心智技能的知识。这类知识是关于“做什么”和“怎么做”的知识

  查看最佳答案