“明人伦”是我国( )的学校教育目的。
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古代大学教学的目的具有双重性,既有精神层面上的“明人伦”,也有功利层面的“优则仕”。
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明人伦
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制定我国教育目的的理论基础是()。
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我国教育目的的精神实质是( )。
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现阶段我国教育目的的重点是()。
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我国教育目的的基本特征是什么?
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《教育规划纲要》里是如何表述我国教育目的的?
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我国幼儿园教育的根本目的是()。
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()提出,教育的目的在于“明人伦”。
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我国教育目的的基本点是()。
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我国教育目的建立的理论基础是()
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坚持社会主义方向,是我国教育目的的()。
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我国古代“明人伦”的思想是一种()。
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我国古代社会设定学校教育的目的是“明人伦”,说明()对教育发展的影响。
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朱熹指出:如今为此学而不穷天理、明人伦、讲圣言、通世故,乃兀然存心于一草一木、一器用之间,此是何学问?如此而望有所得,是炒沙而欲成其饭也。他强调格物致知以()
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培养人是高等教育的(),是我国高等教育目的的核心要旨。
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主张儿童教育目的就是“明人伦”的是()。
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西周的教育政策提出“明人伦”作为教育目的,而以礼、乐、射、御、书、数六艺作为基本内容。()
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在教育目的“为谁培养人”的层面上,我国教育目的的根本性质是()
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朱熹认为当时的科举制度使得教育背弃了“明人伦” 的教育宗旨。()
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《教育规划纲要》里面是如何表述我国教育目的的?
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随着我国教育目的的逐步更新,学生的综合素质也不断提高,我国教育目的的基本精神是()
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“明人伦”是我国()的学校教育目标。
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