3、判断:朗读时,遇到标点符号就要停顿。
相似题目
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在排版中遇到行首或行末的禁排符号时,就要将文字符号进行()
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下面的句子的朗读停顿表示“两个人都得跑”的意思的一项是()。
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定义: ①语法停顿:有一些长句子内部没有标点,我们可以根据语法关系决定如何停顿。 ②逻辑停顿:为了突出某一事物,强调某一观点,表达某种感情,而在句中没有标点符号的地方作适当的停顿。 ③节拍停顿:为了显示韵文的节奏而采用的停顿。 典型例证: (1)每星期一次采购,我也学会了/推着购货车/逡巡在超级市场的/琳琅满目的商品食物之中。 (2)点心/有十样锦,菜/有十碗,音乐/有十番,阎罗/有十殿。 (3)国破/山河/在,城春/草木/深。 上述典型例证与定义存在对应关系的数目有( )。
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朗读的停顿设计一般可以根据下列()原则进行。
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下列四个句子朗读时因停顿的地方不同而有可能造成不同的理解有()。
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用“/”标出下面句子朗读时应有的两处停顿。其实味不同
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一般来说,朗读时,遇到逗号语调上升,遇到句号语调下降。
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朗读时,一般来说,标点符号的停顿要服从情感停顿。
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朗读时,停顿时间的长短依次是:句号、问号、叹号;分号、冒号;( );顿号。
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标点停顿。 停顿时间的长短一般是:句号、问号、叹 号长于分号、冒号,分号、冒号长于逗号,逗号长于顿号。朗读《海上日出》选段,选出停顿标志恰当的一项。(“//”表示停顿稍长,“/”表示短暂的停顿)( )
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停顿仅仅只是标点符号的停顿。
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停顿是语调的组织要素,在朗读中有调节气息、显示语意、突出重点的作用。朗读时在什么地方停顿,应停顿多长,将根据语句结构和感情表达的需要来确定。朗读峻青《第一场雪》选段,选出停顿时间标志恰当的一项。(“//”表示停顿稍长,“/”表示短暂的停顿)( )
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下面诗词句子的朗读停顿划分有误的两项是( )
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标点停顿。 停顿时间的长短一般是:句号、问号、叹 号长于分号、冒号,分号、冒号长于逗号,逗号长于顿号。朗读《海上日出》选段,选出停顿标志恰当的一项。(“//”表示停顿稍长,“/”表示短暂的停顿)( )
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语意停顿。在一句话中,没有标点的地方也可以有适当的停顿。在需要强调的语句前停顿,起提示、强调、 解释说明、补充的作用。引起听者的注意。 朗读《可爱的小鸟》选段,选出语意停顿标志恰当的一项。( )
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朗读时特殊的“标点符号”是( )
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对文中语句朗读停顿标示有误的一句是()
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停连的位置和时长都确定了,还需要考虑停顿的方法,即声音、气息怎样停下来。朗读和说话中,停顿是千变万化的,如果是屏住呼吸,停顿的地方强制中断气息,这种停顿的方式属于()。
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以下说法正确的是() (1) 停连指朗读语流中声音的中断和延续。 (2) 语言中的停连不单是人们生理上换气的需要,也是显示文章语意、表达感情的需要。 (3) 无论停或连,都要顺应思想感情发展变化的要求,而不是任意地停顿或连续。
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下列句子朗读停顿有误的一项是()
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下列语句,朗读时停顿不恰当的一项是()
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(语文,学校,序号1263)选出下面句子朗读时停顿不恰当的一项()
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下面朗读停顿划分正确的一项是()
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阅读《沁园春?雪》教学实录师:好,这位女同学不但读得正确、流利,而且把握了诗词的情感。确实这样,读诗词更重要的是读出--生(众):感情。师:感情是发自肺腑的。不过在朗读时还是有一定技巧的。同学们知道有哪些技巧呢?生1:要注意停顿、重音。生2:还要注意语速、语调。生3:抑扬顿挫。师:那我们试着注意这首词的停顿、重音、语气、语调,把词的情感读出来。首先,我提示一下,看屏幕.把重音和停顿读出来。(投影展
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