培训效果评估途径包括（）

相似题目

• 培训前效果评估的作用包括（）

  A . 确保计划与实际需求合理衔接 B . 保证培训需求确认的科学性 C . 帮助实现培训资源的合理配置 D . 保证培训效果测定的科学性 E . 找出不足，发现新的培训需要

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• 培训效果正式评估的优点包括（）。

  A . 在数据和事实的基础上做出判断 B . 使得评估结论更具有说服力 C . 容易将评估结论用书面形式表现 D . 不会给受训者带来太大的压力 E . 可将评估结论与最初计划比较核对

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• 评估培训效果时，应评估的内容包括（）。

  A . 反应评估 B . 学习评估 C . 工作行为评估 D . 结果评估 E . 过程评估

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• 培训效果评估指标的作用包括（）

  A . 导向作用 B . 约束作用 C . 凝聚作用

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• 培训效果评估工作包括（）。

  A . A、测试受训者对培训项目的反应 B . B、测试受训者对所学内容的掌握情况 C . C、策定受训者再工作岗位上实际行为的变化 D . D、策定培训对企业生产经营的实际贡献 E . E、比较培训前后员工的表现和业绩

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• 培训效果的评估主要包括（）等层面。

  A . A.反应 B . B.学习 C . C.内容 D . D.结果

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• 员工培训开发效果评估包括()。

  A . 实施过程评估 B . 教师教材评估 C . 教学环境评估 D . 组织管理评估 E . 成果应用反馈

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• 在评估培训效果时，行为层面的评估，主要包括（）等内容。

  A . A.投资回报率 B . B.客户的评价 C . C.同事的评价 D . D.主管的评价

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• 培训效果评估的主要内容包括（）。

  A . 培训目标达成情况评估 B . 培训工作者的绩效评估 C . 培训效果效益综合评估 D . 培训需求整体评估 E . 培训计划评估

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• 培训与开发效果的评估不包括（）。

  A . 能力评估 B . 学习评估 C . 反应评估 D . 投资收益评估

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• 培训效果评估有助于扭转（）的现象，是提高培训质量的有效途径。

  A . A、目标错位 B . B、过程失控 C . C、操作失误 D . D、内容偏差

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• 对培训效果进行定性评估的优点包括（）

  A . 简单易行 B . 需要的数据资料少 C . 综合性强 D . 可充分利用评估者的经验 E . 结果真实

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• 培训效果评估的方法包括（）

  A . 学员反馈 B . 学习效果考察 C . 行为改变 D . 企业收益评估

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• 培训效果评估的内容包括（）。

  A . 培训目标达成情况评估 B . 培训计划评估 C . 培训效果效益综合评估 D . 培训需求整体评估 E . 培训工作者的绩效评估

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• 培训效果评估的作用包括（）

  A . A.可以检查出培训的费用效益 B . B.可以客观地评价培训者的工作 C . C.可以为管理者决策提供所需的信息 D . D.可以对培训效果进行正确合理判断 E . E.可以找出不足，发现新的培训需求

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• 培训效果评估的内容包括（　　）。

  A . 培训的综合效果 B . 培训报告完成情况 C . 培训目标达成情况 D . 培训计划执行情况 E . 培训工作者的绩效

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• 培训效果评估的指标包括（）。

  A . 认知成果 B . 技能成果 C . 情感成果 D . 绩效成果 E . 投资回报率

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• 培训效果评估的层次包括（ ）。

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• 对培训效果进行反应评估的方法不包括（ ）

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• 在评估培训效果时行为层面的评估主要包括()等内容。

  A．投资回报率 B．客户的评价 C．同事的评价 D．主管的评价

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• 在评估培训11效果时，行为层面的评估，主要包括（）等内容

  A．投资回报率 B．客户的评价 C．同事的评价 D．主管的评价

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• 培训前效果评估的内容不包括（）

  A．培训环境评估 B．培训需求的整体评估 C．培训计划可行性评估 D．培训对象知识和工作态度评估

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• 培训效果评估中二级评估，即学习评估，根据课程类型不同主要包括（）方式

  A．书面测验 B．模拟情境 C．操作测验 D．课前、课后比较 E．现场演示

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