专业教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。

相似题目

• 专家型教师在制定课时计划时，能根据学生的（）来安排教学进度。

  A . A．已有的能力结构 B . B．先前知识 C . C．已有的学习习惯 D . D．固有的学习方法

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• 教师在备课时，了解学生对待课程、教材、教师及学习的态度，这符合教学的（）规律。

  A . A、掌握知识与发展能力统一 B . B、间接经验和直接经验相结合 C . C、发挥学生主体性 D . D、知情意统一

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• 尊重幼儿的人格尊严和合法权益意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 在教学某版教材初中语文课文《奇妙的克隆》一课时，教师为学生设计了这样一道题目：“从课文中找出能表现科学家严谨、求实、锲而不舍的态度与精神的句子。”以下对其设计意图分析正确的一项是（）。

  A . 意在让学生通过精读.分析课文的说明方法 B . 意在让学生通过有重点地阅读.分析说明顺序 C . 主要是要让学生在推敲语言文字的过程中，体会、学习科学家们严谨、求实、锲而不舍的态度和精神 D . 主要是帮助学生整体把握课文，体会说明文的语言、结构特点

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• 在课程的复习巩固阶段，为了使学生更加熟练功掌握本课时的知识点，教师应选取的教学方式是（）

  A . 要求学生在课堂上么复练习，直到学生掌握所学知识点为止 B . 教师通过多媒体课件展现知识点让学生对照练习 C . 教师做示范之后，学生以此对照，反复练习，直到掌握所学知识点止 D . 用多媒体展现知识点，让学生对照戏练习，老师对学生存在的部题进行及时的辅导

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• 在“梳理探究——优美的汉字”的教学设计中，我们看到：第一课时教师只要引导学生在梳理、体悟具体可感的、有代表性的汉字中去学习，感受汉字的美丽，激发热爱祖国文字的热情。然后给学生1-2周的时间进行迁移拓展，利用字典、网络等资料，积累并梳理汉字的起源、形体、构成、文化等知识。并根据自己感兴趣的课题，组成学习小组，进行研究性学习，在第二课时中展示学习成果，与同学进行交流。这个教学设计体现的教学目标有：（）

  A . A、培养学生的问题解决能力 B . B、提高学生的信息素养 C . C、培养学生分享和合作 D . D、培养学生的情意体验

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• 备课时，教师要根据学生的知识结构和理解能力，确定讲授范围、层次和教学方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 专家型教师和新手在课时计划的差异上，专家的教学计划()

  A . A．专家突出课的主要步骤和教学内容 B . B．课堂计划与课堂情境的学生行为联系起来 C . C．课时计划有很大的灵活性 D . D．课时计划有一定的预见性

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• 根据研究结果，专家型教师和新教师在课时计划、课堂教学过程和课后教学评价三方面存在差异。

  A . 正确 B . 错误

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• 制定和执行运动处方时，坚根据处方的不同目的，依据运动技能掌握的客观规律和身体素质增强的客观规律，项目内容应（）来安排。

  A . 内简人繁、由易到难 B . 安排好就坚持到底 C . 随意安排

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• 尊重幼儿的人格尊严和合法权利意味着教师要根据幼儿的意愿来安排教育活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 在教学实施计划中，教师设计出对实现教学目标、支持学生理解主题等能提供帮助的教学环境，这是考虑到教学实施设计的哪个方面？（）

  A . 主题明确性 B . 环境合理性 C . 准备充分性 D . 可运作性

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• 教师在教学中，要从课程计划、学科课程标准的统一要求出发，面向全体学生，同时又要根据学生的个别差异，有的放矢地进行教学。这一原则是（）

  A . 循序渐进原则 B . 因材施教原则 C . 直观性原则 D . 巩固性原则

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• 为了便于学生掌握高台跳水技巧，一位体育教师上课时将高台跳水的教学视频放映给学生学习，体现了教学媒体在（）方面的功能。

  A . 设置疑点，引发思考 B . 创设情境，建立共同经验 C . 提示示范，便于模仿 D . 展示事实，获得直观经验

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• 某教师上课时，及时关注学生的课堂反应，从而调整教学内容、进度，使学生更高效地吸收本节课知识以下哪一种模式最能体现这个老师的教学（）。

  A . 贝罗模式 B . 香农-施拉姆模式 C . 香农-韦弗模式 D . 拉斯韦尔“五W”模式

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• 课时计划又称（），它是以每个课时和单元为单位的课堂教学计划，也是教师具体教学的实施方案。

  A . 备课 B . 教案 C . 单元 D . 学时

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• 体育教师在制定体育教学工作计划时，最根本要体现的是()。

  A．教育性 B．普及性 C．现实性 D．科学性

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• 每学期开学前，王老师总是根据自己所教班级的人数、课时量以及备课资料是否充分等来安排自己的教学方式与教学进度。根据富勒与布朗的观点，王老师处于教师成长的哪个阶段？（）。

  A.关注生存 B.关注情境 C.关注学生 D.关注自我

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• 案例： 在学习“精彩的多媒体世界’’这节课时，某教师撰写了如下的教学目标，仔细阅读．完成后面的题目。 教学目标： 让学生了解多媒体作品的组成元素，掌握多媒体作品的交互操作，了解常用的多媒体制作工具。 培养学生的实践能力。 激发学生对多媒体作品的兴趣． 问题： （1）根据新课标理念和要求，重新设计教学目标。教学目标要具体、明确、可评价。行为动词使用恰当。（2）确定教学重点和难点。 激发学生对多媒体作

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• 专家教师课时计划注意细节，注意学生在课堂中的细节动作。（)

  是 否

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• 教师的教学设计主要体现在以下三种计划的编写上：_____教学进度计划、单元（课题)教学计划、课时教学计划（政案)

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• 《核电厂质量保证安全规定》规定：必须根据活动情况及其重要性来安排监查计划，在出现下列（）一种或多种情况时必须进行监查。

  A、有必要对大纲的有效性进行系统和独立的评价时 B、在签订合同或发给订货单前，有必要确定承包者执行质量保证大纲的能力时 C、已签订合同并在质量保证大纲执行了7足够长的一段时间之后，有必要检查有关部门在执行质量保证大纲、有关的规范、标准和其他合同文件中是否行使所规定的职能时 D、对质量保证大纲中规定的职能范围进行重大变更（例如机构的重大改组或程序的修订）时 E、在认为由于质屋保证大纲的缺陷会危及物项或服务的质量时 F、有必要验证所要求的纠正措施的实施情况时 此题为多项选择题。

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• 教师在上课时选择年龄较大或者是优秀的学生作为导生，再由导生到学生的这种教学组织形式是（）

  A．道尔顿制 B．设计教学法 C．贝尔—兰卡斯特制 D．特朗普制

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• 专家型教师和新教师教学行为的差异主要表现在课时计划、课堂教学过程和（）三个方面。

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