小学儿童思维发展的基本特征是（）。
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小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期，从以（）为主要形式向以（）为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征，也是儿童思维发展过程的质变。
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皮亚杰儿童思维发展理论认为具有明显的自我中心特征的思维处于（ ）。
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简述童年期儿童思维发展的基本特点。
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如果已知A≥B，小学儿童就能知道B≤A，这说明小学儿童思维的特征是（）。
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小学生品德发展的基本特征是道德言行从逐步分化到比较协调。
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小学儿童的思维的基本特点是（）
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小学阶段，儿童抽象思维逐渐发展，但是在其思维中具有（）。
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小学儿童思维品质中发展较晚的是思维的（）
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小学儿童从具体形象思维向抽象逻辑思维过渡的关键年龄是（）
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皮亚杰认为，处于感知-运动阶段的儿童，其思维发展是一种再现和前逻辑思维的特征。
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智力：儿童认识周围世界的能力的概念性特征。它主要包括观察力、记忆力、注意力、思维力、想像力等方面,其中思维能力是整个智力发展的核心部分。
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小学儿童思维深刻性发展的转折期是（）
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孩子从幼儿园进入小学之初，还带有许多幼儿的特征，这反映儿童心理发展（）
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小学儿童的身心发展的特征有（）。
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小学阶段，儿童的思维发展处在（ ）阶段
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皮亚杰认为，儿童的思维是一种处于“横向思维”与“社会化思维”之间的思维，谓之“自我中心的思维”。这种思维的基本特征是主客体区分明确。（)
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小学儿童思维发展的典型特征是（)
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小学生思维发展的基本特点是：以具体形象思维为主逐渐过渡到以____思维为主
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下列各项中正确描述小学儿童思维发展的基本特点的是哪一项?
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皮亚杰将儿童的发展分为四个大的阶段，小学生处于()，教师必须依循小学生的这一特征进行课堂物理环境建设。
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从儿童身心发展的特征看，小学生记忆的主要方式是（）
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小学儿童思维发展逐步过渡到以（）为主要形式。
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皮亚杰认为，小学儿童的思维超越了对具体可感知事物的依赖，发展水平已接近成人，能够解决抽象问题（）
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（)提出了学生认知发展的基本标志是有无思维内部的运算操作，由此分析了儿童学习的基本能力及局限。
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