分组教学制就是按照学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。
相似题目
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按照学生的能力、学习成绩或爱好分为不同的组进行教学的组织形式称为()。
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按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为（ ）。
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通过成绩考核，可以了解教和学的各项情况，从而判断教师的教学水平和学生的学习水平。这属于成绩考核的（）。
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教师以教年龄大的学生为主，而后由他们中的佼佼者——“导生”去教年幼或学习差的学生，这种教学组织形式是（ ）。
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内部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩编组。
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当学生把学习成绩不好归结为自己的能力低时，他们可能放弃学习。（ ）
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分组教学制中学生的分组主要有（）、外部分组、内部分组等形式。
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把学生按能力或学业成绩分为不同的班或组，通过定期测验决定学生升级（组）或降级（组）的教学组织形式是（ ）。
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按照学生的能力、学习成绩或兴趣爱好分为不同组进行教学的组织形式称为个别教学。()
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分组教学制分为两类：外部分组和内部分组。
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当学生把学习成绩不好归结为自己的能力低时，他们可能放弃学习。 （ ）
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在教学组织过程中。按学生的能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学的教学组合形式是（）。
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在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（ ）。
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之所以会有学习成绩好与成绩不好的学生，主要原因是学生的智力能力水平有差异。
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在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于（ ）。
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外部分组是指在传统的按年龄编班的班级内，按学生的能力或学习成绩等编组。
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完全根据学生能力水平或学习成绩编班进行教学的分组方法是（）。
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所谓分组教学，是指按照学生的学习能力或学习成绩，把他们分为若干水平不同的小组进行教学。
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在分组教学中，取消按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班，这是（ ）。
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打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班属于内部分组。
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分组教学制中对学生的分组主要有（）外问好分组、内部分组等形式。
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以班级为基础，教师先教年龄大的学生，然后由他们中的佼佼者去教年幼的或成绩较差的学生，这种教学形式为（）。
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分组教学制中学生的分组主要有能力分组、()、外部分组、内部分组等形式。
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____是指打乱传统的按年龄编班的做法，而按学生的能力或学习成绩编班。外部分组有两种形式：____和____。