学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和(    )。

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• 由学校组织的社会公益活动，兴趣小组和同伴帮扶等课外活动不属于（）。

  A . 综合实践活动 B . 教学计划之内的活动 C . 教学计划之外的活动 D . 社会实践

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• 任何组织和个人不得在学校进行（）活动。

  A . 政治 B . 经济 C . 宗教 D . 文化

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• 小组课外活动的具体组织形式有（）

  A . 学术活动 B . 技术小组 C . 艺术小组 D . 体育小组 E . 学科小组

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• 由学校组织的社会公益活动、兴趣小组和同伴帮扶等课外活动是属于（　　）。

  A . 综合实践活动 B . 教学计划之内的活动 C . 教学计划之外的活动 D . 社会实践

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• 课外体育活动的组织形式有（）、班级活动和小组活动、俱乐部活动、小团体活动、个人锻炼活动。

  A . 全校性活动和年级活动 B . 运动会 C . 社区活动 D . 家庭体育

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• 学校课外活动的组织形式有个人活动、小组活动和（）。

  A . A．班级活动 B . B．文学艺术活动 C . C．群众性活动 D . D．社会公益活动

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• 美术活动教学的形式主要有小组美术活动教学、个人美术活动教学和（）

  A . 单元美术活动教学 B . 群众性美术活动教学 C . 班级美术活动教学 D . 自由性美术活动教学

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• 学校体育活动有哪些组织形式？

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• 学校群众性体育活动的组织形式有早操、课间操和（）

  A . A、个人体育锻炼 B . B、校外体育锻炼 C . C、班级体育锻炼 D . D、业余体育锻炼

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• 用摄像方法将教师的教学活动拍摄下来，组织教师采用个人、小组或集体形式进行研讨，重在引导教师关注教育工作中普遍存在的困惑和普遍欠缺的能力，这种方法属于教师发展评价的（ ）。

  A . 自我评价法 B . 案例分析法 C . 反思法 D . 观察记录法

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• 幼儿园教育教学的组织形式分为（）、小组活动和个别活动。

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• 学校或班级在组织集体劳动、开展学习竞赛活动中，将劳动任务、学习目标分解到小组直至个人，从而充分调动学生的积极性，提高劳动、学习效率，运用的是（ ）。

  A . 霍桑效应 B . 皮格马利翁效应 C . 林格尔曼效应 D . 超限效应

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• 与课堂教学组织形式相比，课外活动的组织形式具有更大的灵活性和机动性，其主要形式有群众性活动、小组活动和（）。

  A . 个别活动 B . 自主活动 C . 集体活动 D . 局部活动

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• 质量管理小组（QC小组）是推行全面质量管理非常重要的一种组织形式和活动。

  A . 正确 B . 错误

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• 高等学校体育的基本组织形式有（）、课余体育活动。

  A . 体育训练 B . 体育竞赛 C . 体育课程

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• 课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和（）。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、（）。

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• 高等学校体育的基本组织形式有 ()、课余体育活动。

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• 课外校外教育的组织形式有群众性活动、小组活动和个人活动。课外校外教育的主要特点是自愿性、灵活性、实践性。()

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• 学校坚持（）原则，任何组织和个人不得在学校进行宗教活动

  A．教育与宗教相分离 B．宗教自由 C．教育与宗教相结合 D．教育与宗教相适应

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• 一次以安全教育为主题的班级活动，教师在部署活动工作时，以下合适的活动有（）。①创建一期以“平安”为主题的黑板报②调查研究校内外存在的安全隐患和学生中存在的违规现象③组建文艺小组，开展形式多样的文艺活动④对活动的开展情况进行监督和总结，并等待学校验收⑤请学生讲解专业安全知识

  A．②③④ B．①②⑤ C．①②④ D．②③⑤

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