按照高等教育研究的层次划分,高等教育研究可以分为()
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根据实验研究的性质和目的来划分,教育实验可以分为()
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依据研究对象的性质,可以将教育研究分为历史研究、描述研究和()
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按照研究的目的进行分类,教育研究可以分为()和()、()、()、()。
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根据教育研究的目的不同,可以把教育研究分为( )。
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教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为四种基本类型:()、实证、数学方法、()表述四类基本方法。
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根据教育研究的目的不同,可以把教育研究分为( )。
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按照教育行动研究水平,可将教育行动研究法分为()。
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按照所授学位的不同划分高等教育层次,美国高等教育可分为()层次。
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按照分析方法进行划分,教育研究可以分为定性研究和()
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根据高等教育研究所采用的一般方法划分,高等教育研究可以分为()
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从作用的层次来划分,学前教育的功能可以分为基本功能和()。
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()分为专科、本科、研究生教育三个层次。
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教育科学研究方法可以按照方法中使用的手段分为以下基本类型:()。
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教育实验按实验研究的目的划分,可以分为()
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11、按照层次性划分,技术环境可分为内部环境、中介环境、______或开发研究的环境、应用推广的环境、投入生产走向市场的环境等。
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