玩具的教育性取决于（）

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• 早教玩具按能产生的教育效果，怎么分类？

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• 教育幼儿爱护玩具和其他物品、爱护物和公共环境是幼儿社会教育的重要内容。

  A . 正确 B . 错误

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• 幼儿园的教具、玩具应有教育意义并符合（）的要求。

  A . 安全 B . 商业 C . 卫生 D . 奢华

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• 根据玩具的功能及教育意义具体可以把玩具分为哪些类型？

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• 学前教育机构与家庭合作活动的发展趋势是合作活动的（）及媒体由玩具图书转向网络邮件。

  A . 目的由单一孤立转向全面融合 B . 伙伴由被动应对转向积极互动 C . 资源由园内转向园内外结合 D . 形式由仿效参照转向借鉴创新 E . 视野由市内国内转向世界范围

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• 玩具有哪些教育作用？

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• 下列关于以教育性玩具为中介的支架式教学的特点，说法错误的是（）。

  A . 玩具作为中介 B . 成人作为中介 C . 同伴作为中介 D . 认知作为中介

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• 玩具的教育性一方面取决于玩具本身另一方面取决于（）

  A . 儿童的身心发展水平 B . 是否经济适用 C . 是否具有多样化和新颖性 D . 是否符合卫生安全要求

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• 《指南》社会领域在“能与同伴友好相处”的教育建议中指出：幼儿有争抢玩具等不友好行为时，应引导他们想想：“（）”。

  A . 假如你是那个小朋友，你有什么感受 B . 将玩具交给弱势方 C . 立即制止 D . 将玩具拿走

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• 随着孩子年龄增大，独立性增强，家长应对孩子进行（）教育，不玩火柴，不拿刀剪当玩具，不到水塘、河边玩耍，不跟陌生人走。

  A . A．自我保护 B . B．卫生 C . C．品德

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• 随着社会发展、科技进步，幼儿园在开展科学教育应尽可能购置现成的教玩具，以激发幼儿活动兴趣。

  A . 正确 B . 错误

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• 福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）。

  A . 凡物 B . 积木 C . 恩物 D . 念物

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• 在蒙台梭利教育法中，把“儿童日常的玩耍和使用普通玩具”称为（）

  A . “工作” B . “游戏” C . “生活” D . “探索&rdquo

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• 福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（）

  A . 思物 B . 积木 C . 恩物 D . 念物

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• 教育幼儿爱护玩具和其他物品，爱护公物和公共环境。这属于（ ）领域的教育内容。

  A . 健康 B . 语言 C . 社会 D . 艺术

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• 玩具或材料的教育性取决于（）

  A . 玩具或材料装潢是否漂亮 B . 价钱的高低 C . 玩具或材料的功能 D . 玩具或材料的复杂程度

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• 福禄贝尔在幼儿园教育实践中创制的活动玩具被称为（ ）。

  A . 凡物 B . 积木 C . 恩物 D . 念物

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• 在学前教育研究中，设计新型的幼儿教具和玩具、研制学前教育计算机软件属于（）。

  A . 基础研究 B . 应用研究 C . 开发研究 D . 综合研究

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• 引导儿童综合运用各种工具、材料和技法制作教具、玩具、礼品、服饰、道具等布置环境，并注意装饰美。这属于（）岁儿童手工教育目标。

  A . 2-3 B . 3-4 C . 4-5 D . 5-6

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• 根据玩具的功能和教育意义分类正确的有（）

  A . 社会性玩具；认知性玩具 B . 活动性玩具；科学性玩具 C . 语言表演玩具；音乐玩具 D . 娱乐玩具；结构游戏玩具 E . 舞蹈玩具；美术游戏玩具

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• 大班的年龄教育目标就是初步学习穿脱衣服、整理衣服;学习整理活动用具，能保持玩具清洁;具有初步的生活自理能力等。（)

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• 《指南》社会领域在“能与同伴友好相处”的教育建议中指出：幼儿有争抢玩具等不友好行为时，应引导他们想想：（）

  A．假如你是那个小朋友，你有什么感受 B．将玩具交给弱势方 C．立即制止 D．将玩具拿走

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• 6、集体指导活动是教师根据婴儿月龄特点，以相应的玩具、材料为载体，设计促进婴儿某方面能力发展的游戏，组织两个以上的家庭同时参与的教育指导活动。

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