我国学者认为初任教师一般是参加工作达到()年的教师？
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美国学者伯顿认为教师发展经历了哪3个阶段（）
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“发奋期”大约是从初任教师从教的第二年开始到任教第四年。这个时期的主要特征是：发愤图强、大量学习，以便尽快成为一个“胜任教师”。（）
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刘某2014年参加教师资格考试，由于作弊而取消考试资格。根据我国相关教育条例规定，刘某最早可以参加教师资格考试的时间是（ ）。
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初任教师面临的困难很多，但最主要的有两个：一个是课堂教学方面的问题，另一个是（）
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我国学者叶澜等将教师成长阶段划分为（）。
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初任教师需要的第二个方面是心理需要。主要集中在对友情、亲情、同事关系和人际互动的需要。（）
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初任教师与专家教师的知识结构对比（）
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简述英国对初等学校初任教师的初任培训的监督和帮助的具体做法。
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教师专业共同体对于初任教师发展有何意义？
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教师必须积极参加（），不断学习，不断升华，才能达到一名教师所具有的道德修养要求。
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美国学者伯克认为，“教师专业发展”这个概念的基本假设是（）
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初任教师与专家教师的知识结构对比，主要的不同是（）
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按美国学者司德菲对教师成长历程的划分，教师职业倦怠一般表现在（）阶段。
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教师在职教育是教师个人的私事，参加与否一般采取自愿的形式。
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美国学者戈尔德认为，初任教师的需要主要分为三组其中不包括（）
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哪一年的教师节是我国第一个教师节？
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美国学者伯顿认为教师发展经历了3个阶段（）。
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美国学者舒尔曼认为，优秀教师的知识结构主要包括 ①学科知识 ②一般教学知识 ③课程知识 ④（）（教学内容知识，PedagogicalContentKnowledge，简称PCK） ⑤学习者及其特点的知识 ⑥教育情境知识等七大类。
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我国学者程魏、申继亮认为作为课堂管理者的教师所面临的管理行为最主要的是（）。
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美国学者杜威认为：教师的成长=经验+反思。
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戈尔德认为，初任教师的需要主要分为三组：情绪－生理的;心理的;身体－智力的。（)
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美国学者舒尔曼认为,优秀教师的知识结构主要包括①学科知识②一般教学知识③课程知识④学科教学知识()⑤学习者及其特点的知识⑥教育情境知识等七大类
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有关学生性别人格形成的原因，教育学者们一般认为，教师或家长对性别心理特征的忽略或偏见影响到了学生的性别角色定位。这种观点属于（)。
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有学者认为，教师职业有三个层次的境界？（)