()婴儿模仿性较强
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婴儿对人的行为动作感知主要表现为模仿和()。
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在()时期,婴儿与同伴之间出现很多复杂的社交行为,相互之间的模仿已经很普遍,而且还能开展一些需要相互合作的游戏。
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3岁的婴儿能搭积木10块,模仿画圆形,会用筷子夹花生。
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()时婴儿已经具有稳定的延迟模仿能力,这使观察学习在儿童发展过程中成为日趋成效的学习途径。
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儿童的模仿现象总是()的,模仿的基本趋势是从()模仿到()模仿,从游戏的模仿到()的模仿,从()特征的模仿到()性内容的模仿。
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资源的不可模仿性是竞争优势的来源,也是价值创造的核心。资源的不可模仿性主要有以下形式()。
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婴儿模仿学习的方式,要求育婴师要利用正面强势带弱势。
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在满足婴儿吃、喝、睡等基本需要后,要因势利导,与婴儿做发音游戏,与婴儿面对面进行交流,做一些夸张的口型和动作,让婴儿反复进行模仿训练。
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模仿乐器声1岁前属于婴儿游戏中的()
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延迟模仿的出现标志着婴儿表象记忆和再现能力的初步成熟。
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27岁,孕40周,初产妇,因宫缩较强,宫口扩张较快,第二产程仅20分钟即娩出一婴儿,胎儿娩出后即开有鲜红血流出,5分钟后胎盘自然娩出,同时仍流出许多血,有血块,估计出血的可能原因是()
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让婴儿的情绪(),发出各种声调,可以训练发音器官,为模仿成人语言打下基础。
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经常让婴儿模仿成人念三字经、唐诗,然后由婴儿来表演,可以激发婴儿说话的需求。
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下列哪一项不属于婴儿模仿学习方式对育婴师的要求()。
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4个月的婴儿能模仿发音,懂得成人某些要求并作出反应。
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婴儿容易发生意外伤害的因素主要有()。 ①儿童的危险意识差 ②好奇、好模仿 ③生性活泼好动 ④骨骼和皮肤薄弱 ⑤逃避能力差
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直接模仿:即不需要任何解释的模仿。模仿的方式就是教师示范,学生模仿。
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过去人们一直认为,婴儿大脑的生长是一个恒定的过程,当其生长达到某一特定水平后就不再有变化。但现在研究发现,婴儿的大脑发展在很大程度上受后天环境的影响和制约。换句话说,婴儿的大脑具有较强的( )。
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观察婴儿在学习语言的过程中,他们在不断观察、模仿,得到反馈后会及时调整。这对大学生的学习启示是______。
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()个月的婴儿已获得了稳定的延迟模仿能力。
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在行为发展的早期阶段,模仿学习是行为学习的的重要方式,包括无意模仿、有意模仿、强迫模仿等,其中属于无意模仿的是()
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4个月以后的婴儿对熟悉的人比对不熟悉的人有更多的微笑,这种笑的反应属于()模仿学习
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老师想通过教学帮助Malik独立完成洗手。经过观察发现,Malik的模仿能力较强,能够完成2步动作的模仿;Malik能够理解10个以上的-步指令;也能够看懂教室中张贴的日程表(图片);但是每次老师手把手帮助Malik完成--些日常活动时,他都会出现咬人的行为。那么,在教学中老师最不可能采用的辅助方式是()
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除人类以外的灵长类动物都学不会发声,没有模仿所听到声音的能力——这种能力对于说话而言必不可少。但近日,研究者表示,灵长类动物能以近乎交谈的方式互相呼喊,因为他们会等待对方呼喊结束再发声。如果这种技能是后天习得的,那么它更接近人类的类似技能,因为婴儿是在咿呀学语的过程中学会这种技能的。这一发现或可帮助我们_。填入划横线部分最恰当的一项是()
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