对黑猩猩做“顿悟实验”的是()
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苛勒在研究黑猩猩的学习时采用的实验是（）。
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对黑猩猩的学习进行成功的研究并取得重大成果的格式塔心理学家是苛勒。
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格式塔心理学家苛勒曾在1913―1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）
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哈洛的学习定势实验．说明学习中的“试误”现象可以转化“顿悟”现象。
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某医院口腔预防科对当地儿童检查口腔并予以治疗。医生对该地区部分儿童做了龋活性实验，以下说法错误的是（）。
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在每群黑猩猩中可以做首领的是雄黑猩猩。
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珍尼・古多尔整整十三年在大自然中和人类有共同祖先的黑猩猩朝夕相处，珍尼了解到黑猩猩总体数量不多，繁殖不快，生活环境较差，地位较高的黑猩猩在与其它黑猩猩相逢时，从不让路。还发现黑猩猩也会使用、修整工具和捕杀其它动物。下列关于对黑猩猩的分析，不正确的是（）
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小红同学在家做“粗盐提纯”的实验，下列对其做法的认识中，错误的是（）
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苛勒等人通过著名的黑猩猩实验，对学习中个体产生变化的实质及原因做出了解释，他认为，学习是通过()过程实现的。
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对黑猩猩做“顿悟实验”的是科勒。
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对黑猩猩做“顿悟实验”的是科勒。()
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动物学家用一种苍蝇（猩猩蝇）做实验。如果在猩猩蝇生长期内给予全日光照，猩猩蝇经过208小时成熟。如果给予半日光照，则猩猩蝇需要212小时才能生长成熟。如果在生长期内无光照，则要219小时内才能成熟。可见，光照时间长短是猩猩蝇成熟期长短的原因。该实验运用的寻求因果联系的方法是（）。
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猩猩苏丹取香蕉的实验是（）做的。
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在1913―1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了完形――顿悟说的是格式塔心理学家（）
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用大猩猩解决问题的实验解释顿悟学习的心理学派是：（）。
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苛勒对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列研究，从而提出了完形一顿悟说。与这个理论相对立的是（）。
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苛勒的顿悟学习实验中，能解决此类问题的动物是（）
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苛勒通过猩猩获得香蕉的实验提出学习是通过顿悟过程实现的。
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在苛勒的“猩猩取香蕉”实验中，他发现猩猩的学习过程是个______的过程
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动物学家用一种苍蝇（猩猩蝇）做实验。如果在猩猩蝇生长期内给予全日光照，猩猩蝇经过 208 小时成熟。如果给予半日光照，则猩猩蝇需要 212 小时才能生长成熟。如果在生长期内无光照，则要 219 小时内才能成熟。可见，光照时间长短是猩猩蝇成熟期长短的原因。该实验运用的寻求因果联系的方法是
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哪个学派曾经利用猩猩取物的实验来研究心理学（)
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对黑猩猩做“顿悟实验”的是（）。
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科学家对一些生物体内细胞色素c的氨基酸进行了比较：人与黑猩猩的差异最小，与马的差异大些，与果蝇、向日葵的差异更大。这表明与人亲缘关系最近的是（）
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1、阿姆斯特丹1972年借用动物学家盖勒帕在黑猩猩研究中使用的点红实验，使有关婴儿（）的研究取得了突破性进展。
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