皮亚杰主要研究儿童的个性。
相似题目
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皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了（）
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皮亚杰对儿童的道德判断进行了长达20年的实验研究，他发现儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段。
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皮亚杰对儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）。
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1925年，皮亚杰主要运用“（）”正式开始系统研究儿童的思维活动。
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研究发现我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰、晚于柯尔伯格的研究结果。
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心理学家皮亚杰使用临床访谈法来研究儿童的思维，这种方法属于（）
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皮亚杰关于儿童品德发展的研究主要运用的方法是（）。
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皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得（ ）。
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皮亚杰使用（）研究儿童的道德发展。
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皮亚杰研究儿童品德发展过程所采用的主要方法是（）。
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皮亚杰研究了2—7岁儿童的语言，将儿童的语言划分为两大类：（）和（）。
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皮亚杰用了哪些方法研究了儿童的道德判断以及儿童对规则的认知规律（）
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皮亚杰认为研究儿童道德问题宜采用（）。
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美国心理学家柯尔伯格继承了皮亚杰的研究路线，运用（）对儿童的道德判断问题进行了大量的追踪研究。
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皮亚杰采用（）研究儿童的心理发展。
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皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童渐渐获得（ ）。
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皮亚杰对于儿童道德发展的研究主要集中在儿童（）与道德判断两个方面。
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皮亚杰对儿童道德发展的研究最初是通过（）开始的。
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皮亚杰采用（ ）进行研究，认为儿童的道德认识发展要经历三个阶段：（ ）、（ ）、（ ）。
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皮亚杰研究儿童心理发展所采用的主要方法是
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74.皮亚杰对儿童道德认知发展的研究采用了()（1.0分）
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皮亚杰研究发现，8岁～10岁儿童的道德判断处于 【 】
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皮亚杰独创的研究儿童思维发展的方法——“临床法”的实质是（)。
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皮亚杰的研究表明，感知运动阶段的一个显著标志是儿童逐渐获得（）
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