课余体育竞赛具有教育性。（）

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• 为了丰富大学生的课余生活，加强学生的体育锻炼，落实“（）”活动，进一步促进学生的养成教育。3月27号12点30分，化工与材料程学院工第一届“迎春杯”篮球赛在篮球场开幕，院党总支副书记曹德斌参加开幕式。

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• 课余体育竞赛

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• 学校体育工作是指体育课教学，【】，课余体育训练和体育比赛。

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• 课余体育竞赛的方法除淘汰法、循环法外还有（）。

  A . 淘汰制 B . 逻辑法 C . 循环制 D . 轮换法

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• 课余体育竞赛的特点

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• 课余体育竞赛根据竞赛进行的空间可分为（）

  A . 校内竞赛和校外竞赛 B . B、学校运动会和单项运动竞赛 C . C、综合性比赛和单项竞赛 D . D、季节竞赛和体育节

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• 高等学校体育是我国培养身心健康发展的高级专门人才的需要；既是国民体育的基础，又是发展我国体育事业的需要；既是丰富大学生课余文化生活，建设校园精神文明的需要，又是高等教育的重要组成部分。

  A . 正确 B . 错误

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• 学校体育工作包括体育与健康课程、课外体育活动、（）、课余体育竞赛。

  A . 体育健康教育 B . 课外运动训练 C . 运动会 D . 体育传统节目

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• 高等学校体育的基本组织形式有（）、课余体育活动。

  A . 体育训练 B . 体育竞赛 C . 体育课程

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• 学校课余体育训练具有（）、（）、（）的特点

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• 体育竞赛具有竞争性特点，可以起到活跃课余文化生活、搌奋人心、激发情感、发展人际交往等作用。

  A . 正确 B . 错误

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• 课余体育训练是对学生进行身体、（）、（）、（）和（）等各方面的训练，其中（）和（）是学校课余体育训练的主要内容。

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• 学校课余体育竞赛计划一般包括：（）和（）两种。

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• 课余体育训练、课余体育竞赛和（ ）构成了课余体育的整体。

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• 课余体育锻炼是指学生在课余时间里，运用多种体育手段，以发展身体、增进健康、愉悦身心为目的的（ ）。

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• 课余体育训练是学校利用课余时间对部分有（ ）的学生进行体育训练，培养竞技能力，使他们的运动才能得以发展和提高。

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• 与“课内”相比，“课余体育锻炼”不受教学计划和学校围墙的限制，锻炼内容和形式更接近生活，对青少年儿童更具有吸引力,这反映了课余体育锻炼的（ ）特点。

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• 体育课教学、课外体育活动、课余体育竞赛等共同构成了（ ）。

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• 高等学校体育的基本组织形式有 ()、课余体育活动。

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• 开展课余体育训练对推动“全民健身计划”和“奥运争光计划”的实现具有积极的意义。 (　　)

  A、正确 B、错误

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• 学校组织学生利用课余时间参加植树春游等活动，是采用课外校外教育（）的组织形式；，学生自己在课余时间从事体育锻炼，则是课外校外教育（）的组织形式

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