教学中创设的教学情境,应该是()的、可见的、摸得着的,它能有效地丰富学生的感性认识,并促进感性认识向理性认识的转化和升化。
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好的教学方法应该能够适合任何教学情境。
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教学情境是课堂教学的(),创设教学情境也是教师的一项()教学工作,创设有价值的教学情境则是教学改革的重要追求。
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在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是()
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情境教学是指在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略。
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影响教学设计的因素之一——情境是指教师教学前( )的准备状况。
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在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()
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通过对一个具体教育情境的描述,引导学生对这些特殊情境进行讨论的教学方法是()教学法。
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情境教学法是教学中常用的一种方法,下列不属于创设情境教学方法的是()。
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在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()
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影响教学设计的因素之一情境是指教师教学前()、软件和教学环境的准备状况。
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如果教学目标侧重于过程或探索知识经验.与之相对应的教学策略是情境教学。
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思想政治课教学情境的创设方法是多种多样的,以下不属于思想政治课教学情境的创设方法的是( )。
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在应用知识的具体情境中进行知识的教学的教学策略是()
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当课堂上出现的教学情境与预设不一致的时候,我们就感到束手无策,不知应变,有时为了上好一节教学目标明确、知识点充分展示的课,我们会绕过问题直奔目标。也许整节课的教学结果是无可挑剔的,但也使得整节课的教学变得机械化和程式化。教师忽略了学生,学生的积极性也不高,甚至学得毫无兴致。因此,在课前设计教学预案时,教师应该()。
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在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境()。
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()是在教学中创设一种类似于学术研究的情境,通过学生自主、独立地发现问题、实验、操作、调查、信息搜集和处理、表达与交流等探索活动,获得知识技能,发展情感态度,培养探索精神和创新能力的学习方式和过程。
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学习情境的创设非常重要,提倡要尽可能创设真实、完整的教学情境,设计学习情境时应该注意哪些问题?()
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教学情境是课堂教学的重要组成要素,知识是教学的内容,两者没有必然的联系。
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3.在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实情境( )。
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2.在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略是( )。
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在情境教学中,教学环境是一种人为设计的问题情境,它与现实问题情境 【 】
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【填空题】个性化教学是改变传统教学中“一刀切”“齐步走”的教学模式,以(),通过在教学中创设最有利于学生得到最好的发展环境,充分发挥学生()开展教学,从而达到学生个性和谐、全面发展的目标。
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教学目标与目标教学是两个相关而不相同的概念。下列教学情境中,属于教学目标的有()
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课本剧表演, 再现历史情境是课堂教学的方式之一。某班要编演“三角贸易”的课本剧, 其中有一个场景是欧洲殖民者从美洲返航。请你帮助导演准备道具, 他们的船只满载的物品应该是①廉价工业品 ②黄金白银 ③黑人 ④棉花烟草()