对下面这首唐诗理解有误的一项是（）使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然

相似题目

• （），长河落日圆。（王维《使至塞上》）

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• 学习《使至塞上》时，教师指出这是一首边塞诗，但作者王维却不是边塞诗人，以下同样不是边塞诗人的是（）。

  A . 王昌龄 B . 陆游 C . 高适 D . 岑参

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• 对股东大会理解有误的一项是（）。

  A . 股东大会能够使股东的意愿得到自主表达 B . 股东大会受各国的公司法规定，一般是公司最高的权力机构 C . 股东大会为非常设机构 D . 股东大会的权力由被选举的董事会及其成员行使

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• 下列对自主学习理解有误的一项是（）。

  A . 自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。 B . 自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立地分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。 C . 可以完全否定接受式的学习方式，倡导学生学会自主学习的方式。 D . 提倡自主学习的目的之一是要改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向。

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• 单车欲问边，（）。（王维《使至塞上》）

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• 教师在讲授王维的《使至塞上》一诗时说“大漠孤烟直，长河落日圆”一句描写了旷远苍茫的边塞风光，并让学生从学习过的诗词中找出同样描写了边塞风光的诗句。以下不符合要求的一项是（）。

  A . 王之涣《凉州词》 B . 王之涣《登鹳雀楼》 C . 王翰《凉州词》 D . 王昌龄《出塞》

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• 某教师对阅读教学理解有误的一项是（）。

  A . 阅读教学是学生、教师、教科书编者、文本之间对话的过程 B . 阅读是学生的个性化行为 C . 阅读教学应注重培养学生感受、理解、欣赏和评价的能力 D . 应加强对阅读方法的指导.让第一学段的学生逐步学会精读、略读和浏览

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• 对《围城》理解有误的一项是：

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• 对《我与地坛》第二部分理解有误的一项是（）

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• 唐代诗人王维名诗《使至塞上》有佳句：“大漠孤烟直，长河落日圆。”这里的长河，就是指黑河下游的（ ）。

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• 对文章内容理解有误的一项是（）

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• 对《山海经》对“我”的意义理解有误的一项是（）

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• 对素材内涵理解有误的一项是（）

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• 对文章理解有误的一项是（）

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• 对六朝采莲一段理解有误的一项是（）

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• 22、王维《使至塞上》:“征蓬出汉塞,归雁入胡天”使用了( )的对仗手法。

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• 对行政处罚的理解有误的一项是（）。

  A．行政处罚的对象是实施了违反行政法律规范行为，应当给予处罚的行政相对人 B．行政处罚的目的是惩罚行政违法行为 C．所有的行政主体都享有行政处罚权 D．作出行政处罚时必须严格依据法定的权限在其职能范围内行使，不能超越

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• 对课文内容理解有误的一项是（）

  A．荷担者三夫箕畚运于渤海之尾从人力之少、运输工具简陋等方面表现了移山的艰难衬托出愚公移山的毅力和决心 B．邻人京城氏的男孩尽管才七八岁，却能热情地帮助移山，写出了愚公移山这一行动得到人们的认可与支持 C．愚公之妻质疑愚公智叟嘲笑愚公，尽管他们说话的语气不同，但都对愚公移山持否定态度

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• 列选项对课文理解有误的一项是（）

  A．从标题中的 “趣”字可以看出，本文是一篇兼具知识性和趣味性的文章。 B．通过对 “马鞭”“酒杯”等的描述，作者用意在说明道具对京剧舞台效果的妙用。 C．京剧讲究 “狠狠做戏”，也就是“真”，所以剧中吃食都要端上舞台。 D．京剧中的杂技成分能够很好地表现出主人公的英雄气概。

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• 下列对下列对诗歌理解有误的一项是（）

  A．《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情 B．把、称、叱、牵，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺 C．手把文书口称敕中的文书是行政机构间互相往来的平行公文，而小太监手里却有文书和敕，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺 D．牛困人饥日已高七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦

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• 对下面文段中所使用的修辞方法的作用,理解有误的一项是（)思想好像一盘琴键，它静止着，等待着

  A．A.选段中把思想比作一盘琴键，生动地写出了敏感手指的撩拨带来了美妙的乐音。 B．B.选段中将“阳光”“白云”“和风”“大地”赋予人的行为，写出了琴键乐音的美妙，进而表现了思想活跃给人们带来的精神上的欣悦与飞扬。 C．C.选段中运用“请你记住”这样的反复句式，提醒读者要始终让自己的思想保持活跃的重要性。 D．D.选段结尾运用反问句式，强调了你应该有弹出春之和鸣，奏响黎明鸟声的想法。

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• 苏轼称王维的诗是诗中有画。王维《使至塞上》中的名句是（)。

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• 下列对文意的理解，有误的一项是（）

  A．孟子认为，做到粮食与鱼鳖吃不完，材木用不尽，就能让老百姓对生养死葬没有什么不满意的 B．孟子认为，不耽误农业生产的季节，不滥捕滥伐，使老百姓对养生丧死无憾，国君就能够为王，使天下百姓归顺 C．孟子用狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发说明梁惠王对国家治理还没有尽心 D．选文从实行王道谈起，层层深入，有力地阐明了使民归附的道理和措施

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• 对选文内容的理解、分析、概括 有误 的一项是（）

  A．《鱼我所欲也》出自儒家经典之作《孟子》，《孟子》记述了孟子的言行、政治主张、哲学主张及个人修养。《鱼我所欲也》从怎样对待生与死、义与利的角度，阐述了孟子的主张：人性是恶的。 B．本文开篇运用比喻论证方法，以鱼和熊掌为喻，论述了人生的选择应以“义”为重，必要时要“舍生而取义”，同时批判了那些见利忘义的人。 C．“非独贤者有是心也”的“是心”指恻隐之心、羞恶之心、辞让之心、是非之心等这些善心。 D．面对生死抉择的时候，那些“舍生取义”者的表现是“所欲有甚于生者，故不为苟得”“所恶有甚于死者，故患有所不辟”。

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