（）认为，团体社会工作是一种过程或方法。
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（）是一种公开的对抗性行为方式，指两个或两个以上的个人或团体以压倒对方为目的的社会行为.
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在团体社会工作的定义中，最早把团体社会工作定义为是一种社会工作方法的是（）
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WA.llA.s认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，突然顿悟解决问题的方法是（）。
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小组社会工作简称小组工作或团体工作。这是一种以小组活动形式开展的社会工作方法，小组需由（）组成。
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柯义尔于1937年认为，团体社会工作是一种教育的过程，其目的是通过团体成员互助合作的集体行动，以促进团体的（）
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（）认为社会学本身也是一种日常活动，社会学知识与日常知识或常识之间并没有截然分明的界限。
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与其他团体社会工作类型相比较，（）团体是一种预防取向的团体工作。
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（）理论认为择偶实质上是一种社会交往活动，婚姻本身就是一个交易的过程。
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关于国家起源的学说中，认为每一个国家都是一种团体，每一种团体都是为了某种的善而建立的是（）
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公共治理理论认为，公共管理过程是一种互动的过程。在这种互动过程中，政府与其他社会公共机构建立起各种各样的合作伙伴关系，主要有（）：
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WA.llA.s认为创造是一种历程，此过程包含四个阶段，其中，暂时将问题搁置，但潜意识仍继续思考解决方法是（）。
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个性的社会定义是认为个性应属于个体自身，是一种客观的存在或内在的结构。（）
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柯义尔于l937年认为，团体社会工作是一种教育的过程，其目的是在团体中通过个人人格的互动，以促进个人（）
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回归教育，是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程，接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时有返回学校去学习的机会的理论。 下列教育类型属于回归教育的一项是( )。
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在传统的观念中，仓库被认为是一种生产或营销过程中的存储设施，仅仅担负着存储材料和产品（存储）的功能。
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认为“法律是一种依照在司法和行政过程中的权威性律令来实施的，具有高度专门形式的社会控制”的思想家是（）。
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（）认为，团体社会工作是一种帮助个人人格发展的方法，在这种目的之下，团体本身被当成一种主要的工具。
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功是一种能量转换或传递的过程或方法，也是能量的类型。（）
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回归教育是一种教育理论，它认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程。接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时有机会返回学校去学习。下列教育类型属于回归教育的是()。
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回归教育：是一种认为人的一生应是学习和工作不断交替、相互结合的过程，接受义务教育或基础教育乃至高等教育后就业的成年人，应在需要时有返回学校去学习机会的理论。下列教育类型属于回归教育的一项是（）。
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约翰·杜威认为教育是一种社会过程，教育即生长，教育即生活本身。（ ）
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与其他团体社会工作类型相比较，()团体是一种预防取向的团体工作。
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小华认为 法律或道德是一种社会契约，根据柯尔伯格的道德发展理论，小华的道德判断属于()。
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小马认为法律或道德是一种社会契约，人人应该服从社会规范，遵守公共秩序，持这种思想的儿童处于科尔伯格道德发展的哪个阶段（）