初中学生逐步扩展的生活，是初中思想品德课程的（）。

相似题目

• 思想品德课程的性质是（）。 ①以初中学生生活为基础 ②以引导和促进初中学生思想品德发展为根本目的 ③是一门综合性课程 ④是一门单一性课程

  A . ①②④ B . ②③④ C . ①②③ D . ①③④

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• 新课程把初中思想品德课的性质定位为：是一门以初中学生生活为基础、以引导和促进初中学思想品德发展为根本目的的（）。

  A . 综合性课程 B . 专业性课程 C . 知识性课程 D . 学术性课程

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• 思想品德课程旨在促进初中学生逐步树立正确的（）。

  A . 世界观、人生观、生活观 B . 人生观、生活观、享乐观 C . 世界观、人生观、价值观 D . 人生观、生活观、学习观

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• 《初中思想品德课程标准》（2014版）前言规定，为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的（ ）。

  A . 时代感、实效性、思想性 B . 世界观、人生观、价值观 C . 思想性、时政性、目的性 D . 世界观、人生观、职业观

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• 作为一门综合性课程，引导和促进初中学生思想品德发展是思想品德课程的（）。

  A . 根本目的 B . 重要目的 C . 主要目的 D . 主要任务

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• 概括地说，全日制义务教育思想品德课程的基本理念就是（）。 ①初中学生逐步扩展的生活是本课程构建的基础 ②帮助学生做负责任的公民、过积极健康的生活是本课程的追求 ③坚持正确价值观念的引导与启发学生独立思考、积极实践相统一是本课程遵循的基本原则 ④理论说教是本课程最重要的教育方法

  A . ①③④ B . ①②④ C . ①②③ D . ②③④

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• 1. 思想品德课要“用优秀的人类文化和民族精神陶冶学生心灵，提升学生的人文素养和社会责任感”。这说明初中思想品德课程具有（）。

  A . 思想性 B . 人文性 C . 实践性 D . 综合性

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• 初中思想品德课程标准的课堂资源开发与利用应遵循的实效性原则是什么？

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• 《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》前言规定，为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的（　　）。

  A . 世界观、人生观、价值观 B . 时代感、实效性、思想性 C . 实效性、目的性、针对性 D . 思想性、时政性、实效性

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• 《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》指出，初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有（）。 ①确立正确的政治方向 ②培养良好的道德品质 ③养成文明的行为习惯 ④形成正确的世界观 ⑤树立科学的人生观、价值观

  A . ①② B . ①②③ C . ①②③④ D . ①②③④⑤

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• 简述初中思想品德课程的特点。

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• 根据《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》，下列选项中直接体现该课程综合性的是( )。 ①倡导自主学习、合作学习、探究性学习等多种学习方式 ②与初中学生的家庭生活、学校生活和社会生活紧密联系 ③有机整合道德、心理健康、法律和国情等多方面的学习内容 ④将情感态度价值观的培养、知识的学习、能力的提高等融为一体

  A . ①②③ B . ①③④ C . ①②④ D . ②③④

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• 思想品德课程在初中阶段对学生的成长具有基础性的作用是（）。

  A . 自觉履行保护环境的义务 B . 知道中华人民共和国宪法是我国的根本大法 C . 知道中国特色社会主义理论体系 D . 帮助学生形成良好品德，树立责任意识和积极的生活态度

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• 根据学生是初中思想品德课教学评价的主体，可以把教学评价分为( )。

  A . 定性评价和定量评价 B . 自我评价和他人评价 C . 相对评价和绝对评价 D . 形成性评价和总结性评价

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• 下列选项中，不属于初中思想品德课程中情感·态度·价值观目标的是（ ）。

  A . 感受生命的可贵，养成自尊自信、乐观向上、意志坚强的人生态度 B . 学会调控自己的情绪，能够自我调适、自我控制 C . 养成孝敬父母、尊重他人、诚实守信、乐于助人、有责任心、追求公正的品质 D . 树立规则意识、法制观念，有公共精神，增强公民意识

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• 初中思想品德课程标准特点中的实践性体现在哪几方面？

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• 思想品德课教学中应该做到（）。 ①应全面贯彻党的教育方针，以社会主义核心价值体系为导向，坚持正确的政治方向 ②坚持课程改革的理念和要求，贯彻思想品德教学原则 ③进行教学改革，提高思想品德教学的实效性 ④教学的组织与实施，应以课本为依据，遵循初中学生身心发展和思想品德形成与发展的规律

  A . ①②④ B . ①②③ C . ①③④ D . ①②③④

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• 根据基础课程改革的要求，初中阶段的思想品德课程应设置（ ）的课程。

  A . 以综合课程为主 B . 分科与综合相结合的课程 C . 以分科课程为主 D . 实践课为主

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• “注重与学生生活经验和社会实践的联系，通过学生自主参与的、丰富多样的活动，扩展知识技能，完善知识结构，提升生活经验，促进正确思想观念和良好道德品质的形成和发展”指的是思想品德课程的（）。

  A . 人文性特点 B . 思想性特点 C . 综合性特点 D . 实践性特点

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• 《义务教育思想品德课程标准（2011年版)》前言规定，为适应初中学生的成长需要，思想品德课程融合道德、心理健康、法律、国情等相关内容，旨在促进初中学生道德品质、健康心理、法律意识和公民意识的进一步发展，形成乐观向上的生活态度，逐步树立正确的世界观、人生观、价值观。（)

  是 否

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• 为了更好的贯彻现代的教育理念，王老师在教学的过程中，不局限于课堂中，还鼓励学生深入社会实践，通过社会调研，去养老院送爱心，送温暖，引导学生参与丰富多彩的活动。这体现了初中思想品德课程的()。

  A．思想性 B．人文性 C．实践性 D．综合性

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• 用教材而不是教教材是初中《思想品德》课程教学的核心理念，请结合教学实践简要谈谈你对这一理念的认识

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• 《初中思想品德课程标准》明确指出：“帮助学生（）是本课程的追求”。

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• 《义务教育思想品德课程标准》指出，初中思想品德课对学生健康成长所发挥的作用主要有（）。①确立正确的政治方向②培养良好的道德品质③养成文明的行为习惯④形成正确的世界观⑤树立科学的人生观、价值观

  A．①② B．①②③ C．①②③④ D．①②③④⑤

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