教育权与受教育权的不同特点主要表现在：两者的（）。
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（）的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。
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班级的教育性特点主要表现在对学生社会化方面。
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教育权与受教育权的共同特点之一是：二者均为教育法所确认和保障的（）所享有的利益。
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教育权主体与受教育权主体通过一定的（）使教育权与受教育权相互依托。
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发展水平和社会制度相同的国家和民族，它们的教育呈现出不同的特点，这主要是不同的（）传统使它们的教育有不同的取舍。
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发展水平和社会制度相同的国家和民族，它们的教育呈现出不同的特点，这主要是（）的不同使它们的教育有不同的取舍：
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教育权与受教育权的共同特点主要表现于（）
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我国的电化教育在本质上与国外的教育技术是相似的。这主要表现在：两者的目的一致；两者开发新的学习资源的方法相同；两者采用控制教育或教学过程的方式相同。但两者毕竟并不完全等同。主要区别存在于研究对象方面、研究领域方面和研究方法方面。
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高等教育的层次结构是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为（）。
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教育法律的特点主要表现为（）。
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作为一门具体的社会科学，思想政治教育学具有一些与其他社会科学所不同的特点，主要表现在以下方面（）。
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各个学前教育在任务及内容上的不同之处主要表现在其指导思想不同上以及由此而带来的相应不同的教学理念。
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课外活动有其自身特点，因此，它有独特的教育作用，主要表现在（）。
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教育权与受教育权的共同特点之一为：二者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益。
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我国幼儿园教育与小学教育的差异主要表现在学习方式、主导活动与教育任务不同，（）、师生关系不同、环境设备不同及社会及成人对儿童的要求与希望不同。
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世界上不同民族的教育往往表现不同的传统和特点，这主要是因为教育具有（）。
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在巴基斯坦，回返劳工的失业率与受教育水平、从事的技术类型和存款多少呈（）。
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教育法的特点是指其作为一种专门的法律与其他法律相比，具有自身的一些特点。主要表现在（）。
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高等教育（）是指不同要求和程度的高等教育构成状态，主要表现为专科教育、本科教育和研究生教育等。
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下列选项关于教育权与受教育权的认识正确的是（）。
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与学校教育相比，家庭教育的特点主要表现在（ ）。
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个人教育贷款具有与其他个人贷款所不同的一些特点,主要体现在（）
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在教育活动中，教育者和受教育者尽管承担的任务不同，但他们的主体活动指向共同对象一一教育内容，而且两者的活动是密切联系、相互影响、共同交织或前后相干的，从这种意义上来说，教育者与受教育者是教育活动的()
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狭义教育主要包括各种形式的学校教育，其特点表现在三个方面：一是这种教育是（)的系统的实践活动;二是这种教育有专职的教育者;三是通过特定的组织形式来实现。
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