教育权与受教育权的共同特点之一是：二者均为教育法所确认和保障的（）所享有的利益。

（）的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。

A . 学校 B . 社会 C . 教育者 D . 受教育者

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自由资本主义社会教育的特点之一是，学校教育中出现了（），学校阶级性隐蔽化。

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教育权与受教育权的不同特点主要表现在：两者的（）。

A . 主体相同，来源不同 B . 主体不同，来源相同 C . 主体相同，来源相同 D . 主体不同，来源不同

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正规教育特点之一是具有直接性。

A . 正确 B . 错误

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教育权主体与受教育权主体通过一定的（）使教育权与受教育权相互依托。

A . 义务 B . 权利与义务 C . 权利 D . 目标

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我国幼教管理体系的特点之一是（），主要表现为政府负责，幼儿教育地方化；教育部门具有主管作用。

A . 社会化 B . 地方化 C . 个体化 D . 协作化

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教育权与受教育权的共同特点主要表现于（）

A . 两者都是教育法所赋予一定主体的一种资格 B . 两者都是法律所赋予一定主体有权承担教育任务的资格 C . 两者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益 D . 两者都是教育法所保障或允许的，一定主体能够做出或不做出一定行为，以及要求他人做出或不做出一定行为的许可与保障。

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各国研究生教育的共同特点是（）。

A . 研究生教育是高等教育结构中的最高层次 B . 以培养高级学位人才为具体目标 C . 研究生教育促进了社会发展水平 D . 研究生教育促进了科学文化教育水平

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美国教育行政制度的基本特点之一是高度的（）。

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教育的生物起源论和心理起源论的共同特点是都否认了（）。

A、教育的社会性 B、教育的平等性 C、教育的阶级性 D、教育的生产性

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斯巴达和雅典学前教育的共同点之一是对幼儿的（）十分重视。

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教育实验的共同特点是什么？

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与普通教育比较，农业推广教育的特点之一是（）

A . 教育对象与范围的普及性 B . 教育内容的非针对性 C . 教育内容、形式、方法的单一性 D . 教育程序的理论性

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教育权与受教育权的共同特点之一为：二者都是教育法所确认和保障的一定主体所享有的利益。

A . 正确 B . 错误

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研究生教育的共同特点是（）。

A . 研究生教育是在本科教育的基础上培养高级专门人才，是高等教育结构中的最高层次 B . 研究生教育与本国的学位制度密切相关，以培养高级学位人才为具体目标 C . 研究生教育实行导师制，采用教学与科研相结合的培养方式 D . 研究生教育是为了适应社会、经济、科技、文化和教育的需要而发展起来的，它的发展又促进了社会生产和科学文化教育水平的提高

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社会声望的高低也与受教育程度呈现负相关

A . 正确 B . 错误

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一体化教育环境中，正常儿童与特殊儿童发展水平不一，这就决定了在制定教学目标时要兼顾二者的共同利益，既要照顾正常儿童利益，同时又要满足班级内特殊儿童的个人需要。这一原则是（）

A . 差异性原则 B . 全面性原则 C . 整合性原则 D . 融合性原则

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下列各项中，（）的存在是教育权与受教育权相互依托的基础。

A . 受教育者 B . 学校 C . 教育者 D . 社会

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教育目标是一切教育体系的共同特点，是一个教育体系性质的重要标志之一。

A . 正确 B . 错误