在教育目的价值取向问题上,主张应培养社会要求的人才,教育的根本目的在于使受教育者掌握社会知识和规范的观点属于()。
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在确定教育价值取向上,应该处理好人和社会的关系。
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人才综合培养是社会对人才综素质要求提高的必然趋势,这也是素质教育的一个基本目的。
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在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于( )。
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在确定教育目的的价值取向上,应当怎样看待人和社会的关系()
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在教育目的价值取向上影响较大的流派有()
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在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是()
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教育目的的社会价值取向应坚持()
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在教育目的价值取向上,存在的两个典型对立的理论主张是()。
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在教育目的的价值取向上着眼于现实社会生活需求的教育目的的教育家是()。
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我国教育应当有统一的教育目的,因此,各级各类学校在培养人才的具体要求上应该也是一致的。
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教育目的的社会价值取向确定应注意的问题包括( )。
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在西方国家,选择和确立教育目的的价值取向,涉及的最基本问题是个人本位和社会本位的价值取向问题。
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在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是( )
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在制定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是
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3.在教育目的价值取向上,存在的两种典型对立的理论主张是( )。
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在教育目的价值取向上着眼于现实生活需求的教育家是?( )
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在教育目的价值取向上影响较大的流派有哪些?( )
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主张教育的本质是引导,强调教学的根本特点是教学过程而不是教学的终极目的,它反映的是问题解决的结果要求,也是人的经验生长的内在要求。这体现的教学目标取向是()。
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教育目的要求培养社会主义事业的_______和_______,是坚持政治思想舅顺、道德品质和文化知识能力的统一,是我国教育目的的社会价值取向的规定
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裴斯泰洛齐认为“发展个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位。这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的的价值取向是()
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【单选题】在教育目的价值取向问题上,主张教育是为了使人增长智慧,发展才能,生活更加从充实幸福的观点属于______。
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标志着我国教育目的在价值取向上正发生着从以知识为中心到以人为中心的转移与变化的是()发展与培养目标的提出。
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在指定教育目的的过程中必须涉及教育目的的价值取向问题是()
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