非智力因素虽不能改变人的智力水平,但决定着一个人的智力水平能否得到充分发挥和使用。
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输变电设施第二类非计划停运是指设施虽非立即停运,但不能延至()从可用状态改变到不可用状态。
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根据加德纳的多元智力理论,教师和心理咨询师通常智力水平高。这里的智力主要是指( )
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一个人的智力发展水平受多种因素的影响,其中对智力的发展起决定作用的因素是( )
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人的智力活动不包含不直接参与但制约着认识过程的心理活动,即非智力因素。
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一般说来,如果一个人的智商是100,说明这个人的智力处于()水平。
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输变电设施第二类非计划停运是指设施虽非立即停运,但不能延至24h以后从()状态改变到不可用状态。
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一个人的智力发展水平受多种因素的影响,其中对智力的发展起决定作用的因素是( )
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输变电设施第()类非计划停运是指设施虽非立即停运,但不能延至24h以后从可用状态改变到不可用状态。
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一般来说,如果一个人的智商是100,说明这个人的智力处于中等水平。
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输变电设施第二类非计划停运是指设施虽非立即停运,但不能延至24h以后从可用状态改变到()状态。
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我国的高新技术产业虽起步较晚,但发展迅猛。决定高新技术产业布局的主导因素是()
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人的性格虽是受后天环境和教育的影响,但起决定作用的还是先天的影响。造成孤僻性格的主要原因是自信心差但同时自尊心又特别强。
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以下因素中,哪些因素决定了一个人智力表现的程度()。
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下列因素哪些是我国农业机械数量虽多,但性能、质量和技术水平却比较低的原因?()
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什么能激发和引导人们在思想、情感和意志上去探讨某种事物的真相,直接影响着一个人的智力发挥和工作效率?()
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智力包括注意力、想象力、观察力、思考力和记忆力五个基本要素,智力是一个人多种能力的综合表现。研究表明,学业成绩和智商(智力水平的单位,即智力年龄/实际年龄×100)呈相关关系,但学生在学校中的学习成绩只能反映智力的35%,其余的智力是不能用学业成绩来衡量的。作为教师,下列做法正确的是()
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气质可以影响人的活动特点和效率,但不能完全决定一个人的活动的社会价值与成就。( )
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( )决定着一个人创造成果的水平及其中的“科技含量”。
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气质可以影响人的活动特点和效率,但不能完全决定一个人的活动的社会价值与成就。( )
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决定着一个人的工作满意度的根本因素是:
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情商又称情绪智力,它和人的智力水平一样都是遗传决定的。
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(科学文化水平)的高低是决定人的创造能力的一个重要因素()
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一般说来,如果一个人的智商是说明这个人的智力处于()水平
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