为体现因材施教的原则，义务阶段可以把学校分为重点或者非重点，班级也可以设置重点与非重点班（）
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在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
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义务教育阶段学校分设重点班和非重点班的，最低应该由所属()责令限期改正。
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中央对地方基础教育“以奖代补”专项资金重点用于地方改善义务教育阶段学校的办学条件，兼顾高中阶段学校的办学条件，包括（）等支出
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制定小麦田害虫的综合防治计划，可以小麦的发育阶段为（）、把重点害虫防治贯穿于整个麦田管理的始终。
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在幼儿园环境创设巾，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（）原则。
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《社会保险法》从我国基本国情和社会主义初级阶段的实际出发，在政府主导的社会保险制度上，体现（）原则， 坚持权利与义务相适应，把缴费型的社会保险作为社会保障的核心制度
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朱熹把学校教育明确划分为（）与（）两个阶段。
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在幼儿园环境创设中，要把大小环境有机结合在一起，实现学校与家庭、社区的合作，这体现了（ ）原则。
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为体现“先重点，后一般”的原则，组划农村投递路线时，一般情况下，把重点单位的投递点划在投递路线的回程
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现阶段我国的教学原则主要有：主体性原则、（）、理论与实践相结合原则、循序渐进与适度超前相结合原则、集体教学与因材施教相结合原则。
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个别指导模式能激励学生主动探究进取，很好地体现因材施教的教学原则。
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分层考试充分体现因材施教的原则。
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我们经常所说的“一把钥匙开一把锁”，这句话体现了因材施教的原则。
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普通中学是学校教育系统中的一个阶段，其教育对象是12—18岁的青少年，中学教育应根据青少年的年龄特征进行因材施教。
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最有利于培养人才的个性、体现因材施教原则的教学组织形式是（）。
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从2008年起，进入农村义务教育阶段学校为学生放映的（）电影所需经费从公用经费中开支，城市义务教育阶段学生的影视教育经费纳入公用经费开支范围。
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《义务教育法》第三章规定，县级以上人民政府及其教育行政部门应当促进学校（ ），缩小学校之间办学条件的差距，不得将学校分为重点学校和非重点学校。
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孙老师在教学过程中没有把注意力仅仅放在教学的内容上，而是根据学生学习和发展的具体情况，给予因材施教；更加关注学生健康人格成长和身体的发展，体现了（）。
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“学不躐等”所体现的教学原则是 （） A．循序渐进原则 B．因材施教原则 C．疏导原则 D
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加处罚款或者滞纳金的数额不得超出金钱给付义务的数额体现了下列哪个原则()
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依据我国义务教育法的规定，义务教育阶段不收学费，但经济困难的学校可以适当收取杂费。（)
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即使处于同一年龄阶段的儿童，由于遗传素质不同，环境影响和教育不同，他们的身心发展的速度和水平可能各不相同，教师要做到因材施教，这主要体现了儿童身心发展的（）规律
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“一个坏老师奉送真理，一个好的老师则教人发现真理”，这句话体现了教学的因材施教原则。（)
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近年，菏泽市区义务教育阶段学校严格实行划片招生，兔试就近入学，任何学校不得跨片区招生，外务工人员子女按照相对就近原则，由市、区教育行政部门统一安排入学。这一规定（)①有利于促进教育资均衡发展，确保进城务工人员子女的受教育权②有利于维护教育公平，促进社会和谐③体现了党执政为民理念，彰显社会公平与正义④偏袒了农民工，不公平。
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