道德观念是动物本能的延续（）
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有目的活动，是人类劳动与其他动物本能活动的本质区别。劳动的目的性，说明人力资源具有（）
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关于动物的本能行为，以下叙述中错误的是（）
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人的实践活动与动物本能活动的根本区别是()
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用潜意识、死本能等观念解释人类行为内在动力的是（）。
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在洛伦兹的看来，人和动物的行为可归结为四种本能，下列不属于这四种本能的是（）。
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动物实验伦理学是研究（）领域，在保证动物实验结果科学、可靠的前提下，如何体现人类的道德伦理价值观念的一门科学。
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教育起源于动物的本能。
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“交换是人和动物的区别，是人类的本能。”这句话出自（）
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用潜意识、死本能等观念解释人类行为内在动力的是（）。
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在教育史上，认为教育起源于动物本能的观点是（）。
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有目的活动，是人类劳动与其他动物本能活动的根本的区别。劳动的目的性，说明人力资源具有（）。
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（）是研究动物实验领域，在保证动物实验结果科学、可靠的前提下，如何体现人类的道德伦理价值观念的一门科学。
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认为人类教育起源于动物界中各类动物的生存本能活动的是（）。
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认为动物的本能是教育的主要动力，人类社会的教育是对动物界教育的继承、改善和发展，这一观点是教育的（）的认识。
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来源于前人类祖先的动物本能的是（）。
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“交换是人和动物的区别，是人类的本能。”这句话出自？
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动物的本能行为是一种道德。
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人与动物的区别在于，人能够通过（）方式控制自己的动物本能。
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人类劳动与动物本能活动的区别有( )
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中国革命道德是对中华传统道德的延续和发展
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（）认为道德观念是动物本能的延续，进而把动物基于本能的活动与人类有目的、有意识的活动画上等号。
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道德是人类社会的特有现象，动物的本能行为中不存在真正的道德。
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5、由本能冲动、被压抑的观念和欲望组成，这些内容不符合社会道德、风俗与法律，无法进入意识被个体所觉察，被压抑在心理结构最底层的系统是（）
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1、主张教育起源于人和动物生存的本能的教育起源学说是：
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