依据学习方式的不同，可以将学习分为（）
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依据学习主体所得经验的来源不同，可以将学习分为（）
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根据头脑中知识的不同形式或学习任务的复杂的程度，可以将学习分为（）
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根据迁移的性质不同，可以将学习迁移分为（）
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根据迁移内容的不同抽象和概括水平不同，可以将学习迁移分为（）
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根据迁移内容的不同，可以将学习迁移分为（）
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美国心理学家加涅根据不同的学习结果，将学习分为（）。
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依据学习内容的不同，可以将学习分为（）。
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依据研究内容的不同，研究性学习的实施主要可以区分为两大类：（）
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根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，将知识学习分为（）。
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有人将学习分为不同的层次，不同学习层次有着不同的学习效果。以下哪个学习层次的学习效果最好（）
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根据信息技术在整合中的不同作用，可以把信息技术与课程整合分为如下三种基本方式：第一种方式是将信息技术作为学习的对象，即在信息技术课程教学中引入其他学科的课程知识第二种方式是将信息技术作为辅助教师教的教学工具第三种方式是将信息技术作为辅助学生学的学习工具。结合你在学科教学中信息技术与课程整合方式的应用，谈一谈第二种方式在信息技术在教学中有怎样的促进作用？
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根据学习主体即学习者的不同，一般可以将学习分为（）三种。
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根据学习方式不同学习可分为（）和（）。
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根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为()。
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雷兹兰等在对多种有关资料进行综合分析的基础上，依据进化水平的不同将学习分为（）
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奥苏伯尔根据学习的方式，将学习分为（）
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依据所得经验的性质不同，可以将学习分为（）
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布鲁纳根据学习进行的方式，将学习分为接受学习和发现学习。（）
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依据学习方式的不同，可以将学习分为两种类型，一是接受学习，二是【 】
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加涅根据学习的繁简程度的不同，将学习分为 【 】
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美国心理学家加涅依据不同的学习结果，将学习分为_______、认知策略、_______、言语信息和态度五种类型。
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依据基金运作方式的不同，可以将基金分为（）。
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依据基金运作方式的不同，可以将基金分为（）.
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5、参考英国学习与绩效中心的分类方式，学习工具根据使用功能的不同可以分为教学工具、 内容工具、 和个人工具。
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