认为人有各种各样的潜能,并且有利用这些潜能来实现自我的倾向属于()理论的观点
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用“自我实现被阻扼、潜能被压抑”来解释心理紊乱产生原因是属于哪种理论:()
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西方现代人本主义心理学家()倡导的自我实现轮主要就是讲这种潜能的自我实现。
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每个人“都有向着健康和积极意志、向着成长的冲动或向着人的潜能自我实现的冲动”。这是哪一个学派的基本理论()
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用“自我实现被阻扼、潜能被压抑”来解释变态心理产生的原因的观点是属于()。
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自我实现的需要是指充分发挥潜能。
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自我实现者具有最高程度的认同,最接近真正的自我,达到了自己独一无二的人格或特质的顶点,潜能发挥到最大程度的一种状态被称为()
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马斯洛认为人有自我实现的潜能,通过外在学习和内在学习共同作用,最终使人达到自我实现。
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行为学习是个体潜能的自我实现的过程的观点是()
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音乐教学评价有利于教师总结经验,有利于学生了解自己的进步,有利于发现和发展音乐的潜能等,这些体现了音乐教学评价原则中的()。
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()是指人们希望发挥自己的特长和潜能,实现对理想、信念、抱负的追求,取得事业的成功,使自我价值得到充分实现。
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用“自我实现被阻扼、潜能被压抑”来解释变态心理产生的原因是属于哪种理论模式()
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人本主义心理学的另一个代表人物()认为人有一种“似本能”的基本需要,这是一种内在潜能和趋势。
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主张研究人的价值、潜能、自我实现的心理学流派是()。
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自我实现需求是指满足个体把各种潜能都把回出来的一种需要,如不断地追求事业成功、使技艺精益求精等等。()
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在环境与教育的作用问题上,()认为文化、环境、教育只是阳光、食物和水,但不是种子,自我潜能才是人性的种子。
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亚里士多德认为构成事物的原因是潜能与实现。
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自我实现的需要,是最求实现自我理想的需要,表现为个人特有潜能的极度发挥。
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终身学习可以使得个人在急速变迁的社会中具备()能力,达到潜能发展和自我实现。
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狭义的人道主义认为,人本身的自我实现具有最高价值,因此应该使每个人都实现他的创造性潜能,从而可能成为最有价值的人。()
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认为人有各种各样的潜能,并且有利用这些潜能来实现自我的倾向属于()理论的观点。
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古人云,“三人行,必有我师”。同学之间互教互学、彼此交流,有利于易于深度发挥自我潜能,也有利于培养合作、竞争精神。这种学习是()。
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人本主义学习理论强调人的潜能、个性与创造性的发展,强调自我实现、自我选择和健康人格作为追求的目标。()
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8、干细胞是一类具有自我更新与分化能力的细胞,它具有再生为各种组织、器官的潜能。
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