教师运用教学策略应（）
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运用问答法进行教学时。教师的提问应面向所有学生。()
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教学设计包括的范围较大，而教学策略运用范围较窄。
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在实际工作中，新手教师即使完全模仿专家教师的教学策略，也很难达到同样理想的效果。这说明教学策略具有（ ）。
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教师在美术教学过程中，应如何采取学习策略激发学生学习兴趣？
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教师的教学策略主要有两种：一是以教师为主导的教学策略；二是以学生为中心的教学策略。
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在高校教学活动中，教师呈现知识运用最为普遍的策略是（）。
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为实现教学的“有效性”，教师就要把所掌握的策略、方法全部运用到课堂中。（）
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教师尝试运用科学史教学策略进行教学，实施一学期后，为了了解学生对此教学策略的看法，宜采用的教育研究方法是（）。
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某教师阅读了大量关于"学习合作"的文献，通过对学生的分析，决定在自己授课的高一( 2)班就合作学习教学策略的运用进行教育教学研究，该教师宜采用的教育研究方法是（ ）
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运用问答法进行教学时，教师的提问应面向所有学生。
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教师应如何运用无意注意的规律组织教学？
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简述在教学过程中，教师用于特殊儿童教学的策略。
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课堂讨论教学策略的运用要求整个合作学习过程均由教师组织引导，讨论的问题皆由（）提出。
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小学教师引导学生按偏旁部首归类识字，他所运用的教学策略是（ ）。
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评价课堂教学目标的设定及达成除了考虑对课程标准的理解，对教材的把握，以及对教学策略的运用之外，应充分考虑到对（）的了解，以增强教学的针对性。
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对学生的学习行为和学习结果给予外部的物质奖励能有效地促进学习，所以教师应尽量多地把“奖励”运用到教学过程中去。（）
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探究引导策略是环境教育教学重要策略之一，倡导以问题为中心，教师提出的问题应具有的特点是（）
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教师的教学策略可以分为以（）的教学策略、以（）的教学策略和（）等。
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在初中英语教学的起始阶段,教师应根据学生已有的知识和能力,从语言知识、语言能力和学习策略等多方面为学生搭建学习支架。
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某幼儿园教师能将实践经验与所学知识逐步联系起来，慢慢摸索方法，逐渐适应幼儿园日常的各项工作，不再“健忘”“繁忙”，但在应付新情境或综合运用教学策略上略显不足。这说明该幼儿教师专业成长处于()。
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语文教师应该（）地理解和使用教科书，积极开发课程资源，精心设计教学方案，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习
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阅读下列材料。试回答有关问题。课堂教学中陈旧的教学模式，落后的教学方法，有碍学生创新精神的培养。随着教育改革的深入．教学方式、教师的角色、学生的地位等都发生了很大的变化。将教师讲、学生听的“一言堂”式教学，变为师生互动、相互促进的合作式教学；学生变为课堂的主体，学生变为积极的思考者、探索者和参与者。教师是学生学习的帮助者、指导者、合作者；教师必须以积极的心态来适应课程改革，主动运用启发诱导策略，充
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2、由于幼儿只能辨认以自身为中心的左右方位，因此，在教学中教师应运用：
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