音乐教学评价的对象包括()。
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将教学评价的基准建立在被评价对象的群体或集合之外,把群体中每一成员的某种指标逐一与基准进行对照,从而判断其优劣的教学评价称为()。
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音乐教学评价的( )是指对音乐教学评价对象的相关标准合格与否、优劣程度、水平高低进行判定与判断的功能。
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任何一种教学评价方案的推出,都是评价主体根据学校的教学目标、评价对象的本质属性等来设计和制定的,都会影响大学的教学实践,引导着大学教学改革的()。
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教学评价的对象不包括()。
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下列不属于综合实践活动课教学评价对象的是()。
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初中历史教学评价的主要对象是( )。
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音乐教学评价的功能中,对评价对象的教育教学或学习情况进行调节和监控的功能和作用是( )。
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简述作为音乐课程评价重要评价“对象”的幼儿,其作为评价主体的体现方式。
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在课程与教学研究中,情境变量的问题细目包括:原属、次属和后属听取者的态度,课程对对象总体的适用性,评价的预期范围和广度。
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教学评价的主要研究对象是学习过程与学习资源。
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()是以学校内部教学工作为评价对象的。
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教学评价可使用观察法进行,观察即在()的教育场景下了解观察对象。
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教学评价是依据所确立的物理教学目标,运用评价手段和方法.对物理课堂教学活动是否满足其教学对象的需求所给的价值判断。下列哪个不是教学评价的功能?()
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按照教学评价的对象不同,教学评价可以分为(),()。
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教学评价的对象是()。
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()是以学校内部教学工作为评价对象的。
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学校教学评价的对象与范围有哪些?
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在主观评价对象的集合中的一个或者以个体为基准把各个评价对象与基准进行比较.然后确定每个评价对象在集合中所处的位置。这种教学评价是()。
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课程与教学评价本身也是评价的对象。判断课程与教学评价的价值与效果,即对课程与教学的评价进行评价叫()
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诊断性评价是指在教学活动开始前对评价对象的学习准备程度作出鉴定,以便采取相应措施,使教学计划顺利、有效实施而进行的测定性评价。
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按照评价对象的不同,教学评价又可分为
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教学的评价对象主要是()
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体育教学评价对评价对象的教育教学或学习等活动进行调节的功效和能力是指体育教学评价的哪个功能()