简述游戏在幼儿园课程中的作用。
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在指导婴幼儿教学和游戏活动中，保育员应重视（）在指导婴幼儿活动中的作用。
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第三次课程改革的特点，主要是课程以“教育活动”为基本组织形式，强调活动在幼儿发展中的作用，并把游戏确定为幼儿园的基本活动。
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我国根据游戏在幼儿教育中的作用，将游戏分为（）和（）。其中创造性游戏包括角色游戏、结构游戏、表演游戏。
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学前教育课程中的发展成熟论模式，强调游戏的作用，它是由哪个国家创造出来的（）。
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生活是幼儿园课程的内容，游戏是幼儿园课程实施的重要手段。
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对幼儿园课程中游戏的界定是什么？
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游戏在要幼儿园课程中作用是什么？
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游戏是幼儿园课程实施的重要途径。
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游戏为教师提供了实施课程的理念，制定教育教学目标的依据，选择教育内容的素材、落实教育目标的媒介和评价幼儿的线索。更重要的是，通过游戏，幼儿学习在群体的要求与不断发展的自我意识之间进行协调，在（）方面都得到最充分的、和谐的发展。
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简述教师在游戏过程中的作用。
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幼儿园课程和幼儿游戏没有多大的关系。
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简述家幼衔接在解决幼儿分离焦虑中的作用。
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游戏对幼儿发展具有不可忽视的价值，游戏活动是幼儿园课程的一个重要组成部分。
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简述游戏在幼儿心理发展中的意义和作用。
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游戏在幼儿社会性发展中的作用有（）
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下列关于幼儿园课程与游戏的关系说法错误的是（）。
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简述游戏和幼儿园课程的关系。
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幼儿园的课程应充分利用儿童与同伴及成人的相互作用，使儿童通过游戏、观察、交流、模仿来学习语言、道德行为习惯和技能。
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在自主游戏这个环节，老师应将游戏的主动权还给幼儿，弱化自己游戏中的作用，开始转为一个（）。
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游戏与教学插入式的结合指在教学活动中融入游戏活动，或在游戏活动中融入教学活动，这种游戏与教学的结合方式在幼儿园课程实践中常被运用。（)
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在幼儿园教学中，为了体现“幼儿为本”的教育理念，教师应该主动为幼儿选择游戏和课程。此题为判断题(对，错)。参考答案：错误
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◑在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。◑探究模式◑游戏模式◑目标模式◑过程模式◑此题为多项选择题。
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关于“区域游戏与主题游戏的融合”就是一种把幼儿的( )融入游戏之中的课程模式。
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游戏无益于幼儿进行幼儿园课程各学科（领域)的学习。（)
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