教育能再生产劳动力。

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• （）在考察生产劳动过程及其发展规律时，指出：“教育会生产劳动能力”

  A . A、马克思 B . B、恩格斯 C . C、毛泽东 D . D、邓小平

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• 教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和（）。

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• 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现，一是教育再生产劳动力：二是教育__________。

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• 教育主要通过培养哪些人来实现其劳动力再生产功能（）

  A . 培养大批能够直接使用和操纵现代化生产化工具的人 B . 培养能够在生产工具和生产技术上不断有所革新的人 C . 培养出能够在科学位术领域有所发现和有所发明的人 D . 培养出天才和精英 E . 培养出更多的“劳心者治人”的人

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• 教育能够使潜在的劳动力转化为现实的劳动力，是科学技术再生产的重要手段。这说明教育具有()。

  A . A．政治效益 B . B．技术效益 C . C．文化效益 D . D．经济效益

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• 教育对生产力的促进作用主要通过两个途径实现：教育再生产劳动力和＿＿＿＿。

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• 教育对生产力的促进作用主要通过两个方面来实现：教育再生产劳动力和再生产科学知识。

  A . 正确 B . 错误

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• 劳动技术教育的任务：(1)培养学生的劳动观点，养成正确的劳动态度和习惯；(2)教育学生初步掌握一些基本生产知识和劳动技能。(教育学)

  A . 正确 B . 错误

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• 在（）社会结构中，教育所承担的是“劳动力再生产”职能

  A . 前农业 B . 农业 C . 工业 D . 后工业

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• 在（）教育阶段，教育与生产劳动是完全分离的。

  A . 古代 B . 近代 C . 现代 D . 当代

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• 教育是劳动力再生产的（）

  A . 最佳途径 B . 根本途径 C . 主要途径 D . 基本途径

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• 教育是劳动力再生产的重要手段，是科学知识再生产的重要手段。

  A . 正确 B . 错误

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• 职业教育担负着劳动能力生产与再生产的任务。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育与生产劳动相结合，是现代教育的必然要求。

  A . 正确 B . 错误

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• 恩格斯在考察生产劳动过程及其发展规律时，指出：“教育会生产劳动能力”。

  A . 正确 B . 错误

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• 教育投资只有通过培养出来的劳动力以及再生产出来的科学技术进入生产领域，才能创造社会物质财富，说明教育投资具有（）

  A . A．周期性长特点 B . B．弹性大特点 C . C．间接性特点 D . D．长效性特点

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• 如果两类劳动者受教育的成本相同，教育也能有效发挥信号的作用。（）

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• 教育能够把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。

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• 邓小平在考察生产劳动过程及其发展规律时，指出:“教育会生产劳动能力” 。（)

  是 否

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• 教育对生产力的促进作用表现为教育再生产劳动力和教育再生产科学知识。（)

  是 否

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• （2006年1月）教育是劳动力再生产的重要手段，是（）再生产的手段。

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• 执行工艺规程能使生产有条理的进行，能合理使用劳动力和设备，降低成本，提高劳动生产率（）

  是 否

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• 关于教育对生产力发展的促进作用，下列说法错误的是（）。 A．教育能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段 B．教育是科学知识再生产的手段 C．教育是发展科学的一个重要手段 D．教育可以促进政治民主

  A．A B．B C．C D．D

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• 古代学校教育教育与生产劳动相结合。（）

  此题为判断题(对，错)。

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