德国早期文艺复兴表达人文主义教育思想并对人文主义教育施以重要影响的是莫尔。

相似题目

• （）是德国政治思想家、教育家、外交家，19世纪自由主义的重要代表。

  A . 伯克 B . 洪堡 C . 康德 D . 杰斐逊

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• 系统的思想政治教育包括基本路线教育、爱国主义教育、集体主义教育、社会主义思想教育和（）

  A . “三个代表”教育 B . 民族自豪感教育 C . 特色社会主义教育 D . 国内形势教育

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• 文艺复兴时期意大利著名的人文主义教育家维多里诺创办了一所宫廷学校，称“（）”。

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• 宗教改革时期的新教教育继承和发展了文艺复兴时期的人文主义思想，它比较注重教育的世俗性，但更强调教育的（）

  A . 民主性 B . 群众性 C . 普及性 D . 公平性

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• 德国在文化教育领域实行联邦主义，中央一级的教育行政机构叫（）

  A . A．教育部 B . B．国民教育部 C . C．联邦教育和科学部 D . D．教育与就业部

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• 倡导泛爱主义教育思潮的德国教育家是（）

  A . 康德 B . 费希特 C . 巴西多 D . 歌德

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• （）是文艺复兴时期法国著名的人文主义教育家。

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• 在教学方法上，文艺复兴时期人文主义教育反对（）主义的强迫注入。

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• 文艺复兴后期是人文主义教育思想开始贴近（），体现的人文主义精神比较宽泛。

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• 文艺复兴前期的人文主义教育思想比较重视以（）为中心的教育活动，并把宗教教育作为人文主义教育的重要内容。

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• （）是文艺复兴时期尼德兰著名的人文主义教育家。

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• （）思想源于法国的卢梭、瑞士的裴斯泰洛齐和德国的福禄倍尔等人所倡导的自然主义教育思想，并深受现代科学尤其是生物科学和进化论的影响。

  A . 进步主义教育 B . 教育心理学化 C . 科学教育 D . 新教育

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• 文艺复兴时期人文主义教育提倡经院主义的教育方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 文艺复兴时期，很重视教育的人文主义思想家主要有()。

  A . A．意大利的维多里诺 B . B．尼德兰的伊拉斯谟 C . C．捷克的夸美纽斯 D . D．法国的拉伯雷 E . E．法国的蒙田

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• 文艺复兴后出现了很多人文主义思想家，他们都很重视教育问题。请问下列选项中哪些是他们的教育主张（）

  A . A、关心儿童，强调教师要尊重儿童的个性 B . B、重视体育和美育 C . C、主张扩大教学内容的范围，增加新的学科内容 D . D、主张通过教育使人类的身心得到和谐发展E、注重希腊文、文法及修辞的教学

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• 文艺复兴时期，人文主义教育者从个性解放出发，推崇自由教育，他们主张实行广博的、（）的学术教育，对受教育者进行心智的训练和性格的陶冶。

  A . A.非专业性 B . B.专业性 C . C.科学主义 D . D.道德主义

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• 文艺复兴时期，伊拉斯谟斯1529年（） ，阐述其人文主义幼儿教育思想。

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• 德国历史上的新人文主义运动在教育上的突出表现是（）和洪堡的改革。

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• 德国的新人文主义教育目的观代表人物有（）。

  A . 席勒 B . 裴斯泰洛齐 C . 康德 D . 赫尔巴特

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• 文艺复兴时期人文主义教育思潮的特征包含（ ）

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• 杜威所主张的教育思想被称作是（)。 A．存在主义教育思想 B．要素主义教育思想 C．实用主义教育思想

  杜威所主张的教育思想被称作是()。 A．存在主义教育思想 B．要素主义教育思想 C．实用主义教育思想 D．永恒主义教育思想

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• 启蒙时代，理性主义的代表人物______是18世纪德国著名的哲学家，他的教育思想主要反映在其______一书中。

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• 文艺复兴时期人文主义思想家的教育思想是资产阶级教育思想的重要来源，这一时期的主要代表人物有（）。

  <img src='https://img2.soutiyun.com/ask/uploadfile/2463001-2466000/87e634b14130b48d66bad1815791aa15.gif' /> 此题为多项选择题。

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• 新文化运动时期，（)的《人的文学》，较集中地表达了人道主义的文艺思想。

  A.鲁迅 B.胡适 C.陈独秀 D.周作人

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