小学儿童心理发展的主要矛盾是什么?
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小学阶段是儿童思维发展的重大转折时期,从以()为主要形式向以()为主要形式过渡是这一阶段儿童思维发展的基本特征,也是儿童思维发展过程的质变。
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埃里克森认为,小学阶段心理社会性发展的主要矛盾是()
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埃里克森认为,小学阶段的儿童发展任务主要是培养()
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60年代末开始的苏联第二次学前教育改革,苏联力图改变重保轻教的观念,保证儿童从出生到小学接受一贯的全面发展教育,主要根据是()。
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朱熹编著《小学集注》《论语训蒙口义》《童蒙须知》,对儿童的衣着、语言、行为、读书、写字、饮食等习惯提出具体行为规范。这反映出他对儒学发展的主要贡献是()
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小学生儿童的社会性发展表现的两个方面是()
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小学儿童思维发展的基本特征是()。
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小学儿童思维品质中发展较晚的是思维的()
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我国心理学家通常将个体的发展划分为8个阶段。其中,小学生主要处于()
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影响小学儿童身体发展的后天因素主要是()。
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根据埃里克森的人格发展阶段论,进入小学阶段的儿童的主要发展任务是()
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我国心理学家通常将个体的心理发展划分为8个阶段。其中,小学生主要处于()。
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“小学教育是向儿童实施德、智、体、美等全面发展的教育”指的是小学教育的()。
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根据人格发展阶段理论,小学阶段的儿童发展的主要任务是培养自我同一性
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以下关于小学儿童智力发展的表述中,哪些是正确的?()
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根据埃里克森的人格的发展阶段理论,小学阶段儿童的发展任务主要是()。
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既发展语言能力,又发展一般心理能力,而关键是发展一般心理能力。持这种主张的小学作文训练序列是()
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按照埃里克森的心理社会人格发展阶段理论,小学阶段最主要培养( )
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2、研究一些小学生为什么会攻击别人,有校园欺凌行为。这种研究的目的属于儿童发展心理学学科目标中的()
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小学儿童思维发展的典型特征是()
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60年代末开始的苏联第二次学前教育改革,苏联力图改变重保轻教的观念,保证儿童从出生到小学接受一贯的全面发展教育,主要根据是111()。
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从儿童身心发展的特征看,小学生记忆的主要方式是()
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