“阶梯型”人才结构理论认为不同系列、不同层次技术人员的工作性质和特点存在（）的差异。
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“金字塔”型人才结构理论认为技术工人数量需求（）工程师。
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根据“阶梯型”人才结构理论，把社会人才按其生产或工作活动的过程和目标分为（）。
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针对经营管理人才、专业技术人才的不同特点，开展差别化培训，形成包括（）的多层次培训体系，完善培训制度，提高全员综合素质。
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不同性质的工作岗位有相同系列的人才结构。
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“阶梯型”人才结构理论认为，现代人才结构主要是由人才的不同系列（或类型）、层次、素质要求以及它们之间的组合比例构成的。
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现代人才结构应由不同系列、不同层次的人才按（）组合而成。
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现代人才结构系列，每一系列人才内部又可以从低到高分成不同层次，各个系列人员之间互有交叉，每一系列内部不同层次之间相互衔接。
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工作分解结构不同层次的信息可以满足不同管理层次人员的需求。
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需要层次理论认为，不同层次的需要会同时出现，尽管前一层次的需要未得到满足。
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智力三维结构论认为智力是一个由不同组合方式对不同信息进行加工的各种能力的综合系统，是一个包括内容、操作和成果的三维结构。这一理论的提出者是（）
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国家级专业技术人员继续教育基地是经（）认定，以对专业技术人员进行补充、更新知识，拓展知识结构，提高综合素质和创新能力为基本内容开展教育培训的机构，是国家培养培训高层次、急需紧缺和骨干专业技术人才的服务平台
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“职业带”人才结构理论是一种用来表示各类工程技术人员的技能、特点、演变及其与教育关系的人才结构理论。
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学术型人才与应用型人才是两个不同层次的人才类型。
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劳动保障协理员应针对不同（）、性别、技术特点，不同层次、不同经济收入的下岗失业人员进行分类职业指导。
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劳动保障协理员应针对不同（）、性别、技术特点，不同层次、不同经济收入的下岗失业人员进行分类职业指导
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“金字塔”型人才结构理论混淆了人才的类型与层次，没有从不同系列人才的工作性质去考虑实际问题。
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“阶梯型”人才结构理论将技术员系列分为：初级、中级、高级、技师、高级技师。
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专业技术人员是在社会生产和社会生活中，从事领域不同、层次不一的专门某一项专业技术工作或职业的人员。
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马斯洛的需要层次理论：马斯洛认为，人的价值体系中存在不同层次的需要，形成了一个需要系统，人的需要都是要得到满足才能发展。
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“阶梯型”人才结构理论将工程师系列分为（）。
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“金字塔”型人才结构理论是一种传统的工程技术人员地位结构理论。
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仓储部的组织结构可依据企业的类型、规模、（）和管理体制等的不同而选择不同的结构模式，设置不同的管理层次、职能工作组，安排不同的人员。
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哈罗德•孔茨认为，不同层次的管理人员需要开发的技能是不同的。就人际关系技能而言，高层、中层和基层管理人员的需要程度是（)。
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我们可以根据人才不同特点，将创新创业的主体划分为()、高端领军人才等若干个层次，实施一系列重大人才专项工程，构建覆盖人才成长链条的政策扶持体系。
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