下列是认识自我的途径的是（ ）
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下列属于在沟通中打破客户自我设防的有效途径是（ ）。
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提高自我认识管理能力的途径和方法有哪些？
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随着家庭劳动现代化和社会化，人们认识到，闲暇不再仅仅是打发时间、放松身体，而是发展自我、完善自我的重要途径。家长应该教会儿童合理利用闲暇时间。
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自省是认识自我的一条途径，是提升自我的一种手段，是改造自我的重要方法，从现实来看，自省就是（）。
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下列选项中，不属于自我修养的途径的是（ ）。
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自我意识是对自己身心活动的觉察，即对自己的认识，具体包括认识自己的身体状况（如身高、体重、体态等）、心理特征（如兴趣、能力、气质、性格等）以及自己与他人的关系（如自己与周围人们相处的关系、自己在集体中的位置与作用等）。 根据上述定义，下列不属于自我意识的是：
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下列哪一项是中学生自我认识与接纳团体训练的活动目标。（）
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（）是一岁左右的婴儿认识自我的途径
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下列教师自我提升途径的是()。
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自我调适是解决和摆脱低落情绪甚至痛苦的最佳途径，下列不利于志愿者进行认知调整的是（）
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下列不是教师自我提升途径的是（）。
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自我管理法指的是学生自己组织起来，自我评价、自我认识、自我控制的一种管理方法。()
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正确地认识自我可以通过（ ）等途径。
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认识自我的途径中没有这一项：通过与别人的比较。
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认识自我的途径有（ ）
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下列哪些是正确认识自我的途径（ ）
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正确地认识自我可以通过（ ）等途径。
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自我认识的维度之一是心理我。以下选项中,不属于心理我维度的是:
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下列不属于正确认识自我的方法是（）
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下列都属于从心理学角度来分析青少年自我意识发展特点的是（）。①自我评价；②自我体验；③自我控制；④认识情绪；⑤掌控情绪。
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科学探究是探索生命的重要方法，是人们主动获取科学知识、认识世界的重要途径。下列关于科学探究叙述错误的是（）
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苏东坡效应，源自苏东坡的两句诗“不识庐山真面目，只缘身在此山中”。意思是人们对“自我”这个犹如自己手中的东西，往往难以正确认识，从某种意义上讲，认识“自我”比认识客观现实更为困难，社会心理学家将人们这种难以正确认识“自我”的心理现象称之为“苏东坡效应”。根据以上定义，下列各项未体现苏东坡效应的是（）
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“镜中我”概念指的是下列哪一种自我认知途径？（)
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