班主任可利用的教育资源包括学校教育资源、社会教育资源和()
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如何开发课程资源?积极开发并合理利用校内外各种课程资源。学校应充分发挥图书馆、实验室、专用教室及各类教学设施和实践基地的作用;广泛利用校外的图书馆、博物馆、展览馆、科技馆、工厂、农村、部队和科研院所等各种社会资源及丰富的自然资源;积极利用并开发信息化课程资源。
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人力资源是指“一个国家、经济或者组织所能够开发和利用的,用来提供产品和服务,创造价值,实现相关目标的,所有以人为载体的脑力和体力的总和”,这表明人力资源的特性包括()。 ①能动性 ②社会性 ③可持续性 ④可开发性
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学前儿童科学教育可以利用的社会资源大致可分为人力资源、()资源、自然资源、组织资源、组织资源和信息资源等。
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科学教育中的社会资源的范围包括:()、物力资源、组织资源和()。
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应对资源,即个体应对应激原时可利用的社会和个人特性包括以下()
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监狱应当积极利用社会资源,开展罪犯()教育,根据罪犯刑满释放后的就业需要,开设不同内容、种类的培训班。
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对学校青少年而言,学校是他们学习资源的最大提供者,社工在这方面需要进一步发掘学校可供利用的资源,为学生的发展提供空间和支持,社工需协助学校做好资源的分配工作,以促进资源的利用效率。
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工学结合,就是利用学校、社会两种教育资源和教育环境,把整个学习过程分离为学校学习和企业工作交替进行的过程.
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学校教育技术管理工作包括5个方面的内容:制定学校教育技术的发展计划和各项管理制度规章,管好、用好教育硬件资源,有效利用教育软件,收集资源和网络信息,在教学过程中普及、推广教育技术,组织教育技术的实验研究活动。
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综合档案馆和专门档案馆应当发挥()教育基地的作用,利用馆藏档案资源,面向社会开展各种形式的爱国主义、革命传统教育和国情、市情、区情、县情教育。
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我国德育的主要途径与基本方法是什么?德育的主要途径包括:思想政治课,各科教学,班主任工作,共青团、少先队、学生会组织的活动,劳动与社会实践,课外活动,校外教育,家庭教育,社会教育。德育的方法:说服教育法、榜样示范法、实际锻炼法、情感陶冶法、品德评价法、心理咨询法、生活指导法。
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教育信息化是指在教育与教学领域的各个方面,在先进的教育思想指导下,积极应用(),深入开发、广泛利用信息资源,培养适应信息社会要求的创新人才,加速实现教育现代化的系统工程。
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应激过程中个体可利用的最重要的社会支持资源是()。
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幼儿园有向幼儿实施社会教育的明显优势,教师应充分利用幼儿园中幼儿同伴、教师、其他工作人员、物质材料、环境等社会教育资源向幼儿实施社会教育。
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农业自然资源,农业可利用的社会经济资源和精神文化资源。如人力资源、经济资源、科学技术资源、农业机械及工业产品资源等,可以总称做()。
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学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源。
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社区矫正是积极利用各种社会资源对()的罪犯进行有针对性管理、教育和改造工作。
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积极向上的精神文化氛围是校外教育最可利用的教育资源。
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教育平等,指人人均有获得相同的教育机会或者利用教育资源的受教育权利 ,不受社会阶层、宗教信仰、民族、种族、性别、语言等条件的排斥和阻碍。()
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美术课程资源主要包括学校资源、社会资源、自然资源和网络资源。()
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青少年贫困社会工作可利用的资源包括()。
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学校社会工作被多元化的思想政治教育方法所替代,建立起了包括班主任工作系统、()在内的五个系统。
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发挥社会主义学院作为统一战线人才教育培养()作用,重视发挥党校(行政学院)、干部学院的作用,合理利用高等学校等培训资源。
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社会资源是学前儿童所在地区或邻近地区中,可以利用与科学教育内容的一切人力、物力、自然环境和()等。
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