学前儿童科学教育可以利用的社会资源大致可分为人力资源、（）资源、自然资源、组织资源、组织资源和信息资源等。
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留守儿童接受正规学前教育的机会较少，主要原因是农村幼儿教育基础比较薄弱，教育资源匮乏，教育观念陈旧，不能有效地弥补留守儿童家庭教育的不足。
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学前儿童科学教育的社会资源中，不是一种实体，而是需要依赖于一定的载体的一种特殊资源是（）。
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日本现代学前儿童美术教育发展大致分为：铅笔画时期和毛笔画时期。
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利用教育资源优势，发展社区学前教育，其核心是（）。
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简述利用社区资源对儿童进行教育的常见方法。
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语文课程资源大致可分为素材性资源和条件性资源。
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学前儿童家庭教育的目的是：家长充分利用家庭优势和社区资源，创设良好的家庭环境，对学前儿童施以多种影响，培养学前儿童良好的生活习惯和自理能力，增强体质，激发求知兴趣，提高认知能力，掌握社会规范，塑造良好个性品质，发展审美能力，促进学前儿童身心全面、和谐、健康发展。
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学前儿童科学教育资源选择与创设的要求有哪些？
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班主任可利用的教育资源包括学校教育资源、社会教育资源和（）
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学前儿童语言学习受到各种因素的影响，大致可以分为生理因素、心理因素。
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中国现代学前儿童美术教育发展大致分为：工业实用性――自我表现――创造和审美。
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尽可能注重从当地的社会资源中挖掘和选择有价值的教青内容，这体现了学前儿童社会教育内容选择的生活性与适宜性原则。
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德国现代学前儿童美术教育发展大致分为：认知教育理论――模仿和练习――审美教育。
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农业自然资源，农业可利用的社会经济资源和精神文化资源。如人力资源、经济资源、科学技术资源、农业机械及工业产品资源等，可以总称做（）。
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学前儿童科学教育的社会资源包括组织资源、人力资源、物力资源、天然资源。
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专门的学前儿童科学教育活动可以分为哪几类？
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学前儿童科学教育的层次结构，也可以称之为纵向结构。学前儿童科学教育的目标按其层次，从上到下一般可以分为四个层次。
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土地管理的根本目的在于满足经济社会发展对土地的需求，实现土地资源的可持续利用。因此，实现对土地资源的充分、科学、合理、有效利用和保护是土地管理的基本准则。
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影响学前儿童语言学习的因素大致可以分为三个方面（)、（)和（)。
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学前儿童社会教育目标，从作用的功能来看可分为（)
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在目标制定的三类依据中，学前儿童发展规律与需要可以说是学前儿童社会教育目标制定的内在依据;（)是学前儿童社会教育目标制定的外在依据;我国教育目的与《幼儿园教育指导纲要（试行)》是学前儿童社会教育目标制定的。
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公共部门人力资源培训的教育机构直接负责培训的具体事宜，它大致分为（)等类型。
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一般来说，资源管理策略可分为______、学习环境管理策略、努力管理策略和社会资源利用策略
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1、在线公共服务的发展大致可以分为科学知识和教育资源以及新闻在线服务、 和在线公共服务2.0。
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