游戏模式也称为教学游戏，是指用()产生一种竞争性的学习环境，而游戏的内容和过程都与某种教学目标紧密相连，让学生熟练地使用一套规则，掌握某种技巧，通过竞争或合作游戏的形式达到掌握知识训练技能的目的。
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由多个儿童一起进行同样的或类似的游戏，没有分工，也没有按照任何具体目标或结果组织活动的游戏称为()。
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从本质上讲，教学游戏是一种教学，是一种寓教于乐、寓教学于游戏之中的活动，而不是游戏。
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在艾里克森的理论中，（）也可以被称为游戏期。
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螺旋结构游戏是指用螺丝、螺帽将各结构元件进行连接的构造活动。（）
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任务照明也称为焦点照明，它是一种明亮的定向照明，提供适合于完成特殊活动，如：阅读，写作，做游戏或工艺劳动的（）照明。
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教师根据教育教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。
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教学游戏y又可以称为（）
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为该婴儿设计的学翻书游戏，结合专业所学判断下列说法正确的有（）
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教师根据教育、教学目的，按照一定的目标设计的游戏被称为（）。
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儿童自主自发表现出的一种活动，其目的隐含于游戏活动本身的本体性游戏，也称之为（）
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()是指用游戏的方法来开展的语言教育活动，目标是以培养幼儿倾听和表达能力为主。
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20世纪初期，在我国建立幼稚园时，造型美术教学方法主要是摹仿采纳经由日本传来的福禄倍尔以造型性游戏和（）为主的教学模式。
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“戏”字在几千年前的商周钟鼎文中就出现了，意思是指一种祭祀性仪式。秦汉时期，娱 乐性表演又称“百戏”包括乐舞、杂技、魔术、马戏等。后来，娱乐性的玩耍也叫“游戏”。所以“戏”原本有仪式、百戏、游戏的含义。 这段话主要是说：
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定点法也称为定点不定人法，即观察者在游戏过程中固定在某一地点观察、记录所有进入该地点幼儿表现的一种方法。（）
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一种位于游戏到工作这一连续演变过程中间的一种制度体系化的竞争性体育活动是（）
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游戏的觉醒理论也可称为（），它试图解决游戏的（）。
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（）是指两个以上得游戏者在一起按照预先规定得规则进行得具有竞争性得游戏，如下棋、跳房子等。
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20世纪初期，在我国建立幼稚园时，造型美术教学方法主要是摹仿采纳经由日本传来的（）以造型性游戏和手工制作为主的教学模式。
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教师既可以将（）作为教学中的一个环节，也可以用一个游戏贯穿于整个（）中。
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教学游戏与普通电子游戏一样有明确的游戏规则，但不具有竞争性。
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关于“区域游戏与主题游戏的融合”就是一种把幼儿的( )融入游戏之中的课程模式。
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【判断题】教学游戏与普通电子游戏一样有明确的游戏规则，但不具有竞争性。
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游戏法是指教师运用有规则的游戏，训练儿童正确发音，丰富儿童词汇和学习句式的一种方法，是语言教育中常见的活动方式之一。教师在运用游戏法进行教学时要注意的问题有（）
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①此外，在网络游戏中，游戏者要交流、协作，遵守共同的规则，不断清除活动中的自我中心倾向，培养守序、负责的意识和理念②数字游戏是伴随着科技的进步而产生的，并非是一种单纯的娱乐活动③同时也能宣泄一些平时积累的不良情绪，保持良好状态等等④数字游戏有积极作用，比如，它能够激发游戏者去了解并掌握计算机技术，基至影响他们的职业选择⑤游戏最初伴动物而生，各种动物为了熟悉生存环境，彼此相互了解，练习竞争技能， 进而获得“天择”的本领就开始了追逐、打闹等游戏活动⑥人类为了自身发展的需要，从儿童开始也参与多种的游戏活动，如投掷、下棋、竞技等将以上 6 个句子重新排列，语序正确的是（）
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