简述美术欣赏活动的指导。
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简述美术欣赏活动的内容。
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简述费德门美术欣赏的四个基本环节。
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学前儿童美术评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和（）。
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简述文学欣赏活动的设计和实施。
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简述学前儿童美术教育的指导原则。
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简述探讨审美欣赏活动心理特征困难的原因。
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指导儿童欣赏美术作品，主要是帮助儿童分清哪些画是好的，哪些画不好。
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教师在指导儿童进行美术欣赏过程中，应注意从他们的（）特点特点出发，启发、引导其进行美术欣赏。
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学前儿童美术欣赏课程实施的基本指导方法是（）。
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美术欣赏活动目标包括了认知目标、情感目标、技能目标、创造目标。
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下列选项中适合作为“欣赏·评述”领域第四段美术学习活动的是（ ）。
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美术欣赏与美术鉴赏都是借助感觉和体验进行的主观审美活动，二者实际上是一回事。
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简述儿童美术欣赏课程的实施原则。
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美术欣赏与美术鉴赏虽然都是借助感觉和体验进行的主要审美活动，但二者是有所区别的。
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美术欣赏活动
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下列选项中，不适合作为一节“欣赏•评述”领域美术课学习活动的是（ ）。
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小班幼儿注意力不易集中，所以在美术欣赏活动时：
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幼儿的美术教育活动大致可分为 ________、_________和美术欣赏三类。
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大班的幼儿在开展美术欣赏活动时，我们应该注意：
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学前儿童美术欣赏活动不需要什么方法。
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美术欣赏活动就是要让幼儿逐渐掌握我们公认的审美标准。
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学前儿童美术欣赏活动的设计要遵循先整体，后（),再整体的设计思路。
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幼儿美术欣赏描述阶段的指导教师应该做到哪几点？
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幼儿园美术欣赏活动的基本方法（）
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