可汗学院、MOOC、翻转课堂等都依托了“微视频”这一教学手段。

相似题目

• 在“五步完成翻转课堂教学视频”的分析这一步骤中，需要考虑的问题有（），这些问题有助于帮助我们确定教学视频的形式与风格。

  A . 教学的具体内容和特点 B . 有无技术支持团队 C . 哪种教学视频最容易被学生接受，取得的效果最好 D . 学习者的学习能力、学习习惯、学习时间等基本要素

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• 可汗学院的案例告诉我们教育是低成本的。

  A . 正确 B . 错误

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• 美国林地中学的亚伦老师谈到实施翻转课堂后，他的人才培养观发生了哪些变化（）。

  A . 教会学生获取信息、加工处理信息的能力最重要 B . 通过学科教学，培养学生的元认知 C . 最重要的是培养学生思考的方法和思考工具 D . 知识真的很重要，一定要想方设法让学生熟练掌握

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• 可汗学院主要提供（）。

  A . 基础教育课程 B . 高等教育课程 C . 成人教育课程 D . 职业教育课程

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• 可汗的教学视频引发“翻转课堂式”教学模式。

  A . 正确 B . 错误

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• 为翻转课堂制作的微视频可以用来（）。

  A . 实现差异化教学，比如补习，复习，不同的学生接受度不一样的 B . 训练学生的自学能力 C . 节省上课讲授知识的时间，可以在课堂上做更多吸引学生注意力的事情 D . 为生病的孩子补课

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• 可汗学院运行发展的资金全部来自（）。

  A . 企业投资 B . 政府拨款 C . 慈善捐助 D . 学生收费

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• 翻转课堂、慕课等教学的形式增加，对大学生提出了更多的要求，其中错误的是（）。

  A . A.有更多自主性 B . B.更注重课堂笔记的记录 C . C.能够参与课堂 D . D.能建立新的习惯

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• 可汗学院采用的是传统的教育方法。

  A . 正确 B . 错误

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• 翻转课堂是在线学习课程，学生只需要看电脑做电子作业就可以了。

  A . 正确 B . 错误

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• MOOC（慕课）与翻转课堂的教学方式变换了课堂上“教”与“学”的模式与角色，这是以学生自主学习为核心，以教师（ ）为特色的新型教育模式。

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• 可汗学院采用的是传统的教育方法

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• 翻转课堂的教学形式由传统的教学流程“教师课堂讲解+学生课后作业”翻转成“学生课前学习+师生课堂探究”，在这一颠覆性教学模式下，教师和学生的角色也随之发生了相应的转换，教师由“讲台上的主导者”成为“学习的指导者”，学生由“被动学习者”转变成“主动学习者”。

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• 翻转课堂、慕课等教学的形式增加,对大学生提出了更多的要求,其中错误的是()。

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• 为了开展翻转教学，微课资源包除了微视频，通常还应包含相关（ ）

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• （ ）等大量优质教学资源的涌现，为翻转课堂的开展提供了资源支持。

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• 全球化、（ ）发展则进一步推动了教育行业创新创业，涌现出像可汗学院等新型教育机构、教育模式。

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• 在传统课堂和翻转课堂中，教师的角色发生了什么变化？

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• 11、下面选项中，对MOOC课程、SPOC课程、翻转课堂教学描述正确的有

  A．MOOC课程与翻转课堂教学相比，结构化的优势更明显 B．SPOC课程相对于MOOC课程而言，学习者群体构成方面要更聚焦 C．翻转课堂教学与SPOC课程相比，线下活动的内容和目标是不一样的 D．翻转课堂教学、MOOC、SPOC教学中，教学视频相当于老师讲授的延伸

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• 18、阅读了《翻转课堂研究综述》，了解到国内外有关翻转课堂研究所关心的议题和内容。

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• 观看了5个研究案例，了解到翻转课堂教学研究的常规做法。

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• 15、翻转课堂混合了直接讲解与建构主义学习。（）

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• 【判断题】微课是在线教育、慕课、翻转课堂、混合式学习、移动学习等都会用到的核心资源之一

  A．Y.是 B．N.否

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• 可汗学院的数字化教学资源

  A．教学影片2000段 B．教学视频3500多部 C．教学影片2100段教学视频3600多部 D．利用资源的学习完全免费

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