科学玩具与游戏的运用？
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属于结构游戏玩具的是（）
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幼教工作者依据一定的标准，运用科学的程序和方法，对与幼儿游戏相关的条件、目标、过程和效果进行客观描述并作出价值判断的过程。（）
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简述科学玩具与游戏的运用？
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儿童3岁以后能自己玩玩具，进行游戏，所玩玩具与周围其他儿童不同，不参与其他儿童的游戏，似乎也意识到不到其他儿童的存在，从儿童社会性发展水平看，这种游戏水平属于（ ）。
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自制玩具源于幼儿游戏需要，所以自制的优势在于它要不断地解决游戏中提出的新问题，所以创新成为自制玩具的重要特征。
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游戏时间，小明与邻近同伴玩相同的玩具，但彼此间并没有互动时，我们可以说小明的游戏行为属于（）。
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玩悬挂玩具的游戏是婴儿（）动作训练。
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玩具是幼儿游戏的（ ）。
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幼儿通过操作玩具或实物材料，并按照游戏规划进行的一种游戏是（）。
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玩具和游戏材料是幼儿的学习工具，家长和教师在为幼儿选择玩具时应考虑（）。
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“抓握玩具”的游戏目标是训练手眼协调抓握眼前玩具，培养触摸觉。
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玩具是幼儿游戏的（）。
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（）是幼教工作者依据一定的标准，运用科学的程序和方法，对与幼儿游戏相关的条件、目标、过程和效果进行客观描述并作出价值判断的过程。
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通过找自己的衣服色彩与玩具相同色彩的欣赏游戏活动，实现分辨色彩的目标适合：
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游戏治疗中一般需要的玩具类别包括：（ ）
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22、两个儿童通过共同分享或者互换玩具的方式进行互动游戏，这种游戏类型是（）。
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可供学前儿童游戏的玩具有两大类：成型玩具和未成型玩具。（)
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想加入同伴的游戏时，能友好地提出请求。2. 在成人指导下，不争抢、不独霸玩具。3. 与同伴发生冲突时，能听从成人的劝解（）
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《科学（3—6年级)课程标准》中所指出：（)不是唯一的学习模式，在科学学习中，灵活和综合运用各种教学方式和策略都是必要的，如游戏、扮演、阅读文学作品等各种方法。
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抓握玩具的游戏目标是训练手眼协调抓握眼前玩具，培养触摸感（）
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模拟游戏活动是幼儿通过一系列有目的、有意识的动作、摆弄和操作实际物体如玩具、工具、日常用品等，与物体相互作用的活动。()
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分析和选择玩具与游戏材料时，要考虑到很多因素和细节，其中不包括以下哪个因素（)？
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竞赛游戏指通过给幼儿提供操作玩具或事特材料，让幼儿在自由的操作过程中，获得有关科学经验的游戏。（)
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在运用科学游戏是，应注意游戏的（)