教师板书的禁忌有什么？
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由教师引导学生根据板书或教师的提问，把本节课的主要内容进行整理复述，让学生再一次明确本节课学了什么内容。这是课堂总结()的体现。
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教具操作技能是指板书过程中教师有效操作板书内容呈现载体的技能。通常上课，教师用几支粉笔就可以解决板书。随着现代化的发展，教学板书也走向现代化，教学板书呈现出一些新的载体工具，如幻灯机、计算机、（）等。运用现代化教学工具时，需要教师把握这些载体的属性。
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学习人教版初一课文《童趣》，当老师板书到"夏蚊--舞鹤"的时候，有一学生说："老师，课文中还有事情为什么没有写出来？"下列教师的评析，最为恰当的是（）。
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在交互式电子白板中教师的板书可以保存下来。
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板书呈现技能是把设计好的板书在教学过程中呈现出来的技能。板书是一个动态的活动过程。在这个过程中需要教师处理好各方面的关系，逐步地把设计好的板书展现出来，同时还需要及时调整板书、不断完善板书。板书呈现技能还可具体分解为板书（）和教具操作技能两种技能。
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教师上课时，一边讲授，一边板书，一边观察学生是利用了（）
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教师可以边讲课、边板书，这种注意品质是注意的（）。
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“教师按讲授的内容，内在的逻辑关系，概括出要点，依次排列而构成的板书”是语词式板书。
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教师在教授课文时采用列提纲的形式来板书，教师使用的学习策略是（）。
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语文教师的板书，会给学生的书写带来潜静默化的影响，因此，板书除了需要条理清晰，还要特别注意的是（ ）。
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教师在板书时，要求尽量用白色粉笔，所依据的感知规律是（）。
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在多媒体教室里教师不需要板书。
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日本培训教师的课堂教学技能分为6项：总结、例证、确认、演示、板书、提问。
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教师只要准备了丰富的多媒体课件，就可以不要板书了。
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教师教学中常用的板书形式有()
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下面是某教师的板书，没有错别字的选项是（）。
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教师在演示挂图时，可以同时板书。
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中学数学教师的板书不仅要求要有计划性、示范性，还应该要有（)
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教师在板书生字时，常把形近字的相同部分与相异部分分别用白色和红色粉笔，这是因为知觉有（）
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语文教师的板书，会给学生的书写带来潜移默化的影响，因此，板书除了需要条理清晰，还要特别注意的是（）
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教师独具匠心的好板书可起到的作用是（）
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根据题目要求完成下列任务。用中文作答。板书设计的作用是什么（8分）？板书的类型有哪些（列举至少三种并说明）（12分）？根据题目要求完成下列任务。用中文作答。板书设计的作用是什么（8分）？板书的类型有哪些（列举至少三种并说明）（12分）？
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在物理教学中,教师实施板书行为主要是文字、物理公式的书写和一些简单的简图和图像。 在给出的范例视频中,教师的板书有如下所示: 这是运用了板书技能中哪个构成要素？
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教师在进行板书设计时，反思课堂板书设计的原则，下列选项中不恰当的一项是（）
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