学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施阶段的工作程序包括（）。
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战略管理过程中一般包括环境分析、战略设计与选择、战略实施以及控制与评价四个阶段。
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学前儿童社会教育评价的过程包括确定评价的（）、收集（）、设计评价方案、实施评价方案到处理评价结果等若干步骤。
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学前儿童美术评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和（）的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的活动设计、组织、指导和（）。
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学前儿童美术的评价是一个整体的评价，不仅包括对儿童美术结果和儿童美术发展状况的测量和评价，还包括对美术教育活动中教师的（）、活动组织、活动指导和活动效果的评价。也就是说，这一评价目的关注了幼儿的可持续发展和教师的可持续发展两个方面。
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对学前儿童健康教育活动进行过程评价时参照的内容包括：（）。
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学前儿童社会教育活动在实施过程中，说要遵循的原则和使用的方法应以（）为指导，采用适合现代学前儿童社会发展需要的新原则、新方法，以促进学前儿童社会性的全面发展。
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关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指（）
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学前儿童社会教育评价的组织与实施过程中，评价实施的准备阶段需要做好的工作：（）。
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关于健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指（）。
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学前儿童游戏教育实施的两种主要组织形式是（）。
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学前儿童科学教育评价与教育测量或心理测量最根本的区别在于教育评价（）
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综合实践活动课程开发与实施的大致过程是：发现问题—归纳主题—设计活动—组织实施—反思评价。
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项目完工后，项目经理组织相关部门从工程准备阶段、实施阶段至收尾阶段的整个过程进行评价，对照（）全面回顾项目管理过程，进行项后评价。
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学前儿童社会教育评价的组织与实施过程有四个阶段。
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学前儿童社会教育活动评价的原则是指导实施学前儿童社会教育活动的行为准则。
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简述学前儿童游戏教育实施的组织内容。
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工程项目策划管理后评价从工程准备阶段、实施阶段至收尾阶段的整个过程进行评价，主要与《项目策划报告》及工作依据进行对比，包含（但不限于）以下内容（）。
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学前儿童参与美术活动的行为过程的评价应注意根据三种不同的角度来把握，它们是将幼儿当前的学习与幼儿自己过去的学习相比较、（）、将幼儿的学习与理想中的评价标准进行比较，这种比较使教师能清楚地把握到幼儿在其所处的发展阶段中的位置，同时制订今后发展的目标。
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在健康教育与健康促进计划的实施过程评价指标中，有效指数是指（）。
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依据《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》对课程评价的建议，思想品德课程评价实施的要求是（）。 ①评价要客观、公正 ②评价不仅要重视结果，更要注重发展、变化和过程 ③要重视学生、教师和家长在评价过程中的作用 ④设计思想品德课程评价方案时必须以课程标准的评价目标与评价实施要求为依据
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目标管理的基本过程：计划阶段、组织实施阶段、结果评价阶段。（)
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16、战略管理过程应包括（）、（）、（）、战略实施、战略评价与控制等五个阶段。
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学前儿童语言教育评价既要评价专门的语言活动中教师与幼儿的相互作用，又要评价幼儿在日常各项活动中运用语言的情况。（)
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学前儿童语言教育评价是语言教育实施过程中的一个不可缺少的环节，其主要目的（)。