有效的表扬应该：（）。
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表扬只是网点经理和柜员主管的职责，普通员工不需要表扬他人。（）
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以一种直接和（）方式来表扬好的安全表现和行为，纠正不当的安全表现和行为是有效的现场安全指导，激励人们采取更安全的工作方式。
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大堂经理应该在什么时候（）表扬个人业务顾问和柜员？
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你的一位工厂经理告诉你，他已经将他的工厂的比率缺陷从15%降低到上个季度的10%。当你问他关于他的结论的根据――数据和抽样计划时，他给你下列数据：Q1：缺陷单元=100个抽样单元中的15个；Q2：缺陷单元=50个抽样单元中的5个。你应该表扬他的出色绩效吗？（）
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表扬和批评相结合、以表扬为主的原则是什么？
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辅导员在表扬学生时要注意的表扬技巧有（）
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表扬员工时，应该（）。
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一位母亲向专家咨询时说：“我女儿上幼儿园中班，各方面表现都很不错，就是特别嗜好表扬。在家里，不管她干什么事情，如果我和她爸不及时给予表扬，或者说表扬得不到位，她就会非常不高兴，情绪一下子就从山顶跌入山谷。在幼儿园也是如此，明明是她粗心做错了题，老师点名提醒她，她的反应异乎寻常地激烈，有时候甚至还会哭鼻子。难道是我们对她的表扬大多了？”根据这个案例，结合工作经验谈谈你认为幼儿园应该怎样对学前儿童进行评价。
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批评与指责比表扬与奖励能更有效地激发学生的学习动机。
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在家庭教育中，表扬和激励与（）是长善救失的有效方法。
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领导者对于与自己亲近的人，应该具备的态度是优点表扬，缺点批评，一视同仁。
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根据表彰和奖励计划，给予表扬的员工比例应该是多少？（）
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在项目实施过程中，你的一位子项目经理在没有给项目客户增加任何成本的情况下为产品增加了一项额外功能，由此获得了客户的认可和表扬，并提前获得了客户签署的拒不验收文件。接下来你应该怎么做（）
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表扬和奖励是对孩子行为的正向强化。运用表扬和奖励时（）.
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学生每次按时上课均予以表扬的效果优于偶尔对学生进行表扬的效果。（ ）
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陶行知教育学生的案例：一次他去操场上发现一个学生打架，于是请学生到校长室去，学生按照要求做了。当陶校长回到校长室的时候，他面对学生拿出一颗糖，说，我让你来办公室，你就来了，说明你尊重我，这颗糖奖励你。接下来陶校长掏出第二颗糖说，我了解了一下，你打人是因为见义勇为，值得表扬，再奖给你一颗糖；这个时候，学生不好意思说：校长，我也不对，不应该以非对非。陶校长再次掏出一颗糖给学生说，你看你知道反省自己，应该鼓励。最后学生高高兴兴地走了。故事告诉我们（）
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在表扬批评中，批评是表扬的辅助手段，表扬为主，批评为辅。
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你的一位工厂经理告诉你，他已经将他的工厂的比率缺陷从15%降低到上个季度的10%。当你问他关于他的结论的根据――数据和取样计划时，他给你下列数据。历史比率缺陷=15%；Q2：缺陷单元=150个抽样单元中的15个。你应该表扬他的出色绩效吗？（）
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在组织教学时，教师为达到有效表扬，应尽量增加表扬的频率，无需考虑表扬的质量。
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表扬称赞学生科学的方法是表扬称赞 （ ） 。
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在表扬时,应该确保表情是积极友善的。()
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发现重大安全隐患或报告严重违章现象，采取有效措施避免或防止事故发生的员工给予通报表扬及现金奖励50元（）
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施工现场应该设置“两栏、一报”，即（)，丰富学习内容，表扬好人好事。
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服务工作表现较好，收到乘客表扬信等形式的乘客表扬，且在车站影响较大的属于二类乘客表扬。（)
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