培训课程开发的基本特征是（）。

相似题目

• 学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征是什么？

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• 以下（）不属于培训课程开发的特征。

  A . A、以知识体系为框架的特征 B . B、以能力教学为核心的特征 C . C、以满足个性发展为主体的特征 D . D、以动态化和灵活性为特征 E . E、以操作目标体系为框架的特征

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• 学术中心课程（以专门的学术领域为核心开发的课程）的基本特征：学术性、（）、结构性。

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• 传统的小学数学课程开发具有“学科取向”的特征。

  A . 正确 B . 错误

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• “审查学生在日常活动中以及在实现自己目标的过程中能够从中获益的各种课程资源”是课程资源的开发的基本途径。

  A . 正确 B . 错误

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• 开发培训项目的基本方法是：（）。

  A . A、需求调研，分析准确 B . B、收集信息，把握趋势 C . C、识别机遇与需求，给出项目提案 D . D、解决问题，方法得当 E . E、发现问题，提出设想

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• 课程开发的基本特征不包括（）。

  A . 系统性 B . 多维性 C . 层次性 D . 原发性

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• 课程开发的四项基本特征：（）。

  A . A、以操作目标体系为框架的特征 B . B、以理论教学为基础的特征 C . C、以能力教学核心的特征 D . D、以满足共性与个性同步为主的特征 E . E、以便于评价管理为标准的特征

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• 组织中最基本、最常用的培训与开发效果评估方式是（）。

  A . 反应评估 B . 学习评估 C . 工作行为评估 D . 投资收益评估

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• 人力资源开发的基本工作程序是（）、开发培训过程的组织及其检查、监督和指导，对培训效果进行评估。

  A . 需求分析 B . 人员素质测评 C . 制定开发方案 D . 制定实施方案 E . 设计培训课程方

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• 地方课程开发中应把握的特征包括（）。

  A . A.权威性 B . B.地域性 C . C.针对性 D . D.社会性 E . E.探究性

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• 人力资源开发的基本工作程序是需求分析、（）设计培训课程方案、开发培训过程的组织及其检查、监督和指导；最后是培训效果评估。

  A . 人员素质测评 B . 培训计划制度 C . 制定开发方案 D . 培训实施设计

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• 培训课程开发的特征有（）

  A . A、以能力教学为核心的特征 B . B、以实践性为主的教学体系特征 C . C、以操作目标体系为框架的特征 D . D、以满足共性与个性同步发展为主体的特征 E . E、以动态化和灵活性为特征

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• 搜集教育培训素材信息，是设计开发教材的基本内容。

  A . 正确 B . 错误

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• 人力资源开发的基本工作程序是需求分析、（）、设计培训课程方案、开发培训过程的组织及其检查、监督和指导；最后是培训效果评估。

  A . A、人员素质测评 B . B、培训计划制度 C . C、制定开发方案 D . D、培训实施设计

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• 反思课程研究的整个历史进程，获得的基本结论是：课程研究的价值取向由对“（）”的追求逐渐转向“实践兴趣”，最终指向于“解放兴趣”。课程研究的基本课题由“课程开发”——探讨课程开发的规律、（），逐渐转向“课程理解”——把课程作为一种“文本”来解读其内蕴的意义。

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• 职业教育课程内容开发的基本方法是（）。

  A . 工作任务分析法 B . 功能分析法 C . 重要事件分析法 D . 特尔斐法

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• 培训课程开发的基本特征是（）

  A . A、以能力者学为核心 B . B、以操作目标体系为框架 C . C、以满足共性与个性同步发展为主体 D . D、以便于评价管理为标准 E . E、以有效利用为功能

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• 传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。

  A . 正确 B . 错误

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• 课程开发的基本功能是（）。

  A . A、“弹性适应”功能 B . B、“有效利用”功能 C . C、“能动实施”功能 D . D、“因材施教”功能 E . E、“学以致用”功能

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• 课程开发的基本原则是：（）。

  A . A、超前性原则 B . B、创新性原则 C . C、多元性原则 D . D、技能性原则 E . E、实践性原则

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• 课程开发的特征有？

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• 国家课程开发的特征有？

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• 传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。（)

  传统的小学数学课程开发具有“学术中心”的特征。()

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